Correction Baccalaureat

GRETA, C.F.A. habilités. ______________________________________________________________________________________________________________ Académie Nancy-Metz – Secteur S.B.S.S.A. Mars 2011 Rappel des textes officiels : Programme de P.S.E. au baccalauréat professionnel : arrêté du 10 février 2009 paru au B.O.E.N. spécial N°2 du 19 février 2009 Programme de formation de sauveteur –secouriste du travail en vigueur Référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l’unité d’enseignement

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMPTABILITÉ Dossier Prévention Santé Environnement Société d’Expertise Comptable de Guermantes au capital de 56 000 € 3 allée du Clos Charon 77600 GUERMANTES Lycée René Descartes 2011-2012 Sommaire 1. Introduction Page 3 2. Présentation de l’entreprise Page 4 3. Historique Page 5 5. Organigramme Page 6 7. Etude : Accident du travail Page 7-8 8. Conclusion Page 9 Introduction Dans le cadre de

PROGRAMME DE FRANCAIS DU BACCALAUREAT PROFESSIONNEL I  Connaissance des œuvres et des discours. II  Compétences et activités. 2.1 Compétences liées à l'oral. 2.2 Compétences liées à l'écriture. 2.3 Compétences liées à la lecture. | |PRÉAMBULE : FINALITÉS ET OBJECTIFS N.B. Les liens hypertextes renvoient au document d'accompagnement. Ce programme de français pour les classes préparant au baccalauréat professionnel s'adresse à de jeunes adultes, des citoyens, des jeunes très divers

| |Lycée hôtelier de Marseille. |Terminale Baccalauréat Professionnel | | | | |2010/2011 | |Lycée hôtelier de Marseille |Première année Baccalauréat Professionnel | | |.

Lycée Professionnel E.C.A BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 3 ans E.L.E.E.C. Le technicien ELEEC PRESENTATION DU METIER Le titulaire du baccalauréat professionnel Electrotechnique Energie Equipements Communicants intervient dans la production, le transport, la distribution et la transformation de l’énergie électrique. Ses activités s’exercent dans la mise en œuvre, l’utilisation, la maintenance des installations et des équipements électriques courants forts et courants faibles. Avec l’évolution

II - CONSTITUTION DE L’OFFRE DE FORMATION - II.1. – Cohérence de l’offre de formation en regard du champ métier II.1.1. – Structure - Diplômes préparés - Formation en apprentissage : En projet : - Projet de formation :  - Baccalauréats professionnels     - BEP    - CAP     - CIPPA (Cycle d’Insertion Professionnelles par Alternance) NIVEAU IV NIVEAU IV NIVEAU V NIVEAU III NIVEAU II SECONDE 1ère T Enseignements

DOCUMENT D’EVALUATION FORMATIVE POUR LA PREMIERE ANNEE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE E3 Vente en unité commerciale 1ère PFMP 2ème PFMP Observations Compétences professionnelles C.1. ANIMER C.1. 1. Organiser l’offre « produits » C.1.1.1. Mettre en place les facteurs d’ambiance C.1.1.2. Installer la signalétique C.1.1.3. Maintenir l’attractivité de tout ou partie de l’espace de vente C.2.1. Approvisionner et réassortir C.2.1.1. Participer à l’approvisionnement C.2.1.2. Réaliser le réassortiment

Histoire du baccalauréat en France [modifier]Du Moyen Âge à la Révolution française [modifier]Les premiers baccalauréats datent en France du XIIIe siècle avec l'apparition de l'Université de Paris. Le baccalauréat est alors conféré dans les quatre facultés : faculté des arts, de médecine, de droit et de théologie. Il s'agit alors du premier grade obtenu dans chacune de ces facultés, la faculté des arts étant généralement un préalable aux autres facultés. Le bachelier (il ne s'agit alors que de garçons)

travail, mené au plan académique, sous la conduite de Patrick Grandsire PLP vente et formateur. Il est destiné à aider les enseignants en apportant un éclairage sur les exigences et sur les moyens à mettre en œuvre lors du montage du projet, aux baccalauréats professionnels « Services » et « Commerce ». Il ne s’agit donc pas d’un texte à caractère réglementaire de plus, mais d’un outil que chacun pourra utiliser en fonction de ses besoins et dans le souci d’assurer une formation professionnelle de qualité

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE A1 : Activité de soutien et d'aide à l'intégration Secours populaire de Vic-en-Bigorre Session 2011-2014 SOMMAIRE Introduction Je suis , une élève de 2nd Baccalauréat professionnel Services de Proximité et Vie Locale ; j'ai réaliser ma période de formation en milieux professionnel au Secours Populaire de Vic-en-Bigorre dans le domaine du A1 : Activité de soutien et d'aide à l'intégration, qui consiste à recevoir des