Correction Bordas Page 24

A) La correction active : annexe 1 Elle consiste à élaborer un deuxième sujet que les élèves doivent réaliser. Mais ce sujet contient un plus grand nombre de questions, plus simples, qui aident à répondre aux questions plus complexes et plus larges du sujet initial (qui leur est rendu avec le 2ème sujet). Ceci revient un peu à faire un guide de questions pour répondre à une question du devoir surveillé. Ce deuxième sujet guide le raisonnement des élèves pour les amener à résoudre une question

conduire différemment les corrections de devoirs surveillés Ludivine BRACHET, professeure agrégée stagiaire, lycée l'Oiselet, Bourgoin-Jallieu La correction de devoirs surveillés classique est souvent peu intéressante : chronophage, elle ennuie les élèves qui ont réussi et ne permet pas toujours aux élèves perdus de mieux comprendre. Comment rendre les corrections de devoirs surveillés intéressantes ? Comment rendre tous les élèves actifs lors de ces corrections ? Comment ne pas ennuyer ceux

aux rayons X pourront être rapprochés du document (photographie du haut), page 30 (« pour s’interroger »). L’examen du modèle moléculaire met en évidence un effet des UV : des liaisons covalentes se forment entre nucléotides adjacents, créant ainsi ce que l’on appelle des dimères. De tels dimères empêchent le bon fonctionnement de l’ADN-polymérase. Ce modèle moléculaire est disponible en vidéo sur le manuel numérique Bordas ; le fichier « pdb » est proposé en téléchargement sur le site ressources

bureau no 123 (Arts) Heures de consultation : mardi, de 11 h à 12 h, de 15 h à 16 h ; jeudi, de 11 h à 15 h. Le professeur rencontre aussi les étudiants sur rendez-vous. Il répond, dans un délai raisonnable (environ 24 h), aux demandes faites par courriel, avant 19 h, du lundi au jeudi inclusivement. Téléphone : 858-4053 (bureau) 853-7406 (résidence) Courriel : PIERRE.GERIN@umoncton.ca 3. Département : Dép. d’études françaises 4. Libellé du cours

une structure identique : – une page d’Ouverture qui permet d’établir les représentations initiales des élèves et poser de nouveaux problèmes ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions d’activités pratiques et dans lesquelles les auteurs ont apporté un soin particulier à la présentation des documents et à l’écriture des textes (phrases courtes et simples à comprendre) pour en faciliter l’exploitation par les élèves ; – une double page pour faire le « Bilan des activités

êtres vivants à l’évolution de la biodiversité .. Chapitre 4 Un regard sur l’évolution de l’Homme .............................................. Chapitre 5 La vie fixée chez les plantes, résultat de l’évolution ................. Partie 2 3 24 28 43 57 67 84 Les continents et leur dynamique Objectifs généraux ................................................................................................................. Chapitre 1 La croûte continentale ......................

MELALLS/301 vous donne des renseignements d’ordre plus général sur le fonctionnement du Département de Lettres Classiques et de Langues Mondiales et doit être consultée conjointement avec la présente tutoriale. 5 FRC3703/101 ® TABLE DES MATIÈRES ® Page Ø Ù Ú Û Ü Ý Þ ß FRC3703 : Étendue et objectifs ...................................................................................................... 6 Renseignements administratifs .................................................................

.................................... La vision : de la lumière au message nerveux ............................... Cerveau et vision .......................................................................................... 162 171 186 201 216 © Bordas /SEJER, Paris, 2011 ISBN 978-2-04-732841-5 « Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur, ou de ses ayants-droit, ou ayants-cause, est illicite (article L. 122-4 du Code de la Propriété Intellectuelle)

| | | |14 |Mets correctement ce texte en page |retour à la ligne | | | |Tartarin : dialogue

Grimbert Le fils du pauvre de Mouloud Feraoun Vipre au poing dHerv Bazin Le cri de la mouette dEmmanuelle Laborit a tapprendra vivre de Jeanne Benameur Voyage Pitchipo de J.C. Moscovici LECTURE DIMAGE FIXE Lcriture de soi par Sergue, dans Le Monde du 24 janvier 1997 CRITURE A la manire de G. Perec A partir dune photographie denfance Son incipit dautobiographie ORAL Diction (suite) Lecture voix haute de rcits Restitution de productions crites  MATRISE DE LA LANGUE Revoir les valeurs du prsent