Correction Brevet

Correction du Brevet n° 2 (questions sur la presse) Pour améliorer la précision des réponses Consigne : Remplis ce tableau. Complète les réponses manquantes quand tu le peux. |Numéro de la |Combien de |Faut-il chercher | |Est-ce que | |question |réponses à |dans le texte ? |Si je n’ai pas bien répondu, pourquoi ? |j’arrive à me | | |donner ?

CORRECTION DE L'ÉPREUVE DE FRANÇAIS DU BREVET DES COLLÈGES 2005 Première partie : questions et réécriture Texte étudié : extrait de Claude MICHELET, Une fois sept, 1983. Questions (15 points) I. Le voyage (5 points) 1. Voici la proposition subordonnnée des lignes 1-2 : « qui venait d'obtenir son permis de conduire ». Il s'agit d'une proposition subordonnée relative. L'information qu'elle donne annonce la suite du texte : c'est parce que Françoise est une jeune conductrice sans

CORRIGE du BREVET 2010 de mathématiques partie NUMERIQUE Exercice 1 : 1) a. ( 2 x (-2) + 5 ) x 5 = ( -4 + 5 ) x 5 = 1 x 5 = 5 Losque le nombre de départ est 2, le résultat obtenu est bien 5. b. ( 3 x (-2) + 5 ) x 5 = ( -6 + 5 ) x 5 = -1 x 5 = -5 Losque le nombre de départ est 2, le résultat obtenu est -5. 2) si on choisit le nombre x, on obtient comme résultat : (-2x + 5) x 5 Il faut donc résoudre l’équation : ( -2x + 5 ) x 5 = 0 -10x + 25 = 0 25 = 10x 10x = 25 x = 25/10

Correction de questions sur les Mémoires d’outre tombe de Chateaubriand Questions 1. Le narrateur est l’auteur, désigné dans le paratexte : François-René de Chateaubriand. Les deux indices : a) l’emploi de la première personne « J’, je, me, mon » pronom personnels sujet/complément et adjectif possessif « mon » largement utilisé (insistance sur l’idée de possession d’un domaine, le donjon, qui n’appartient qu’à l’enfant qu’il était) b) pacte autobiographique donné à la fin de

Groupement nord |Diplôme national du brevet Mathématiques Série collège |Session 2005 | | Activités numériques (12 points) Exercice 1 : Soit A = - ( et B = – 12 1) Calculer A et donner B sous la forme d’une fraction irréductible. 2) Ecrire B sous la forme a où a est un entier relatif. Exercice 2 : On donne l’expression A = (2x - 3)² - (4x + 7)(2x – 3) 1) Développer te réduire A. 2) Factoriser A. 3) Résoudre l’équation (2x – 3)(- 2x – 10) =

Correction : Sujet Brevet 1ère Partie: La Constitution de la V ème République date du 4 octobre 1958. Les trois symboles de la Révolution française sont : ici il faut piocher parmi les symboles officiels : vous avez le choix entre le drapeau tricolore, la devise, l'hymne national ( les trois symboles dits officiels car inscrits dans la Constitution) puis les autres comme Marianne, la fête nationale du 14 juillet ou encore, le sceau et le coq d'après le site officiel de l'Élysée ( www

Activités GéométriquesEXERCICE 11. Dans le triangle AMP, le plus long côté est [AP]. On a : AM² + MP² = 4² + 3² = 16 + 9 = 25 et AP² = 5² = 25 Donc AM² + MP² = AP². D'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle AMP est rectangle en M. 2. a) Montrons que les droites (FT) et (MP) sont parallèles : (FT) est la tangente en F au cercle A, donc les droites (FT) et (FM) sont perpendiculaires. Le triangle AMP est rectangle en M donc les droites (FM) et (MP) sont perpendiculaires. Or, si deux

PROF-Correction_BBSujet type brevet : Les croix de bois, Roland Dorgelès, 1919 Correction des questions 1 - Plusieurs passages du texte permettent d’affirmer que la scène se déroule dans une tranchée : “sur notre fosse obscure” (l.12), “on dirait que la tranchée geint” (l.16-17), “dans le boyau” (l.23-24). On comprend qu’il s’agit de soldats français durant la Première Guerre Mondiale : “il faut ramener (…) un bout de fil de fer boche” (l. 8-9), “cette veille d’attaque (…) la France entière

CORRECTION BREVET BLANC 2022 HISTOIRE (20 points) Exercice 1 : analyser et comprendre un document (4 points) 1- Présentez le document. (0,5 point) C'est une affiche allemande des années 30 dont le titre est « Vive l'Allemagne ». 2- Décrivez cette image ainsi que les symboles représentés. (1,5 point) Hitler, le chancelier allemand, est au premier plan, le visage aux traits durs, le poing gauche fermé, la main droite tenant un drapeau au couleurs du régime nazi avec la croix gammée ou svastika

L’importance de la vie : Tim nous fait passer une certaine leçon de vie. Tout le monde est accroché à la vie. Peut-importe les épreuves qu’il a dû endurer, il n’a jamais baissé les bras. Liberté : On sent que Tim n’est pas à son aise en maison de correction, derrière ses barbelés qui l’entourent jour et nuit. Ce qu’il veut c’est sa propre liberté, avoir le pouvoir de décider de sa propre vie. Violence et haine : Tim fut lui-même victime de violence dès son enfance. Cette violence va avoir un impact