Corrigé Synthèse De Documents Sur Le

l'Encyclopédie Page 4: sommaire du premier corpus et premier texte du corpus Page 5: texte deux et trois du premier corpus ainsi que le début de la synthèse Page numéro 6 : fin de la synthèse du premier corpus et sommaire du deuxième corpus Page 7: texte un et deux du deuxième corpus ainsi que le début de la synthèse du deuxième Page 8: fin de la synthèse du deuxième corpus Page 9: Page 10: Page 11: Page 12: Page 13: Page 14: I- représentation du "Frontispice" de "L'Encyclopédie"

verbes d’actions et non d’état (quand on subit l’action)  Varier la construction des phrases Corriger son texte:  Supprimer l’inutile  Remplacer le conceptuel par un exemple concret  On déplace des groupes de mots pour faire varier la construction des phrases  On coupe les phrases de plus de 25 mots en les segmentant par la ponctuation ou la syntaxe  On commence à se corriger au moment où on écrit son texte 1. respecter les règles de lisibilités Eléments extérieur au texte

l’essentiel d’un propos, en conserver une trace écrite et ainsi mieux mémoriser. Cependant, son efficacité est conditionnée par une concentration permanente, une écoute active, une compréhension rapide, un choix des informations congruent et un esprit de synthèse manifeste. Elle recourt à de multiples codes et ruses (abréviations, mots de langues étrangères, sigles, hyperonymes…) pour écourter les phrases et contribuer, non à une concision d’idées, mais à un tri exhaustif d’idées pertinentes. En cours

des utilisateurs / durée de la formation ; - la garantie ; - la notoriété du fournisseur / sa situation économique / son potentiel d’évolution ; - les modalités de règlement / délais. Tous ces critères sont à récapituler, préciser, classer dans un document contractuel : le cahier des charges (non présenté ici ; cf. question 3). c) Sur quels critères la société ALTHAE va-t-elle s’appuyer pour choisir le prestataire (fournisseur) qui lui permettra de répondre à son besoin de réorganisation du système

| | | | |sur les suites données à la formation dans leur milieu |Répondre aux questions |Document # 2 | | | |sur l’application du programme de histoire et éducation à la |Remettre la feuille aux animatrices | | | |

Dossier didactique 2nd semestre : construire une séquence à partir de documents de nature variée Dans les programmes 2008, l’élève de cycle 3 doit connaitre et utiliser : - des règles et des marques de l’accord dans le groupe nominal : accord en genre et en nombre entre le déterminant, le nom et l’adjectif qualificatif ; - des règles de l’accord en nombre et en personne entre le sujet et le verbe. Prérequis : Les élèves de CM1 ont pour prérequis les notions de

SEQUENCE INAUGURALE : ENTRER EN RÊVE Finalité Synthèse Compétences  Constitution d’un dossier de synthèse Rédaction d’une introduction et d’une conclusion, d’une problématique, d’un plan détaillé Rédaction de trois paragraphes argumentés type écriture personnelle Présentation orale Séances Capacités Dominantes Support Situations de formation Séance 1 2 heures D : Réaliser un message Rassembler des éléments d'information et des moyens d'argumentation. Développer des idées à partir

outil pédagogique Concevoir un conducteur d'animation Préparer une démonstration Choisir et concevoir un exercice Réaliser un questionnaire Réaliser des transparents Choisir un document stagiaires Concevoir un manuel stagiaire Concevoir un schéma Concevoir un document préparatoire à la formation Concevoir une fiche de synthèse Constituer un glossaire Page(s) 5- 6 7- 8-9-10 11 12-13-14-15 16-17-18-19 20-21-22 Fiche 7 Fiche 8 Fiche 9 Fiche 10 Fiche 11 Fiche 12 Fiche 13 Fiche 14 Fiche 15

« question de synthèse avec travail préparatoire » comportant deux parties : des questions sur 3 documents (notées sur 10) et une « synthèse », rédaction de 3-4 pages utilisant les 3 documents et des connaissances personnelles pour laquelle les deux grandes parties sont données (introduction, 2 partie, conclusion). Avant de choisir la question de synthèse, regardez si vous comprenez les questions posées ! • Une dissertation accompagnée d’un dossier documentaire de 6 documents et dont la longueur

Rédaction de la synthèse du TPE Sujet : Le Red Bull. Problématique : Le Red Bull, boisson énergisante bénéfique ou néfaste pour l’organisme des jeunes 15-25 ans ? Au début mes camarades et moi étions partis sur le sujet de l’anorexie ou de l’obésité, mais un soir en regardant un reportage de France 2 sur le Red Bull, qui ma parut très intéressent, j’ai tout de suite prévenu mes collègues dés le lendemain matin pour leur soumettre ce sujet et ils ont acceptés. Donc nous en avons parlés