Côte-des-Neiges–Notre-Dame-de-Grâce

» 10 En réalité les derniers vers sont très vraisemblablement du discours narrativisé (ils reproduisent fidèlement les paroles mêmes de la reine), ce qui permet d’introduire une distance critique, puisque deux voix sont ici mêlées. Ainsi, grâce aux interventions du narrateur, qu’elles prennent la forme d’un « psychorécit » (Dorrit Cohn) avant la lettre ou celle d’un discours rapportant des paroles que Fière aurait prononcées « molt priveement », le lecteur est en présence d’un récit qui ne

Doubétchnia, on crépissait l’intérieur de la gare, et on construisait le couronnement en bois du réservoir d’eau. Il faisait chaud, on sentait le mortier ; les ouvriers traînaient paresseusement sur des tas de copeaux et de déchets. L’aiguilleur dormait à côté de sa guérite et le soleil lui brûlait le visage. Pas un arbre. Le fil télégraphique, sur lequel des vautours étaient posés çà et là, tintait faiblement. Ne sachant que faire, je me rappelai qu’à mes questions sur la nature de mon travail, – 25

et dire des textes). Dans la pratique, ces activités peuvent se succéder ou s’entrecroiser. Le manuel établit, pour chaque séquence, un lien avec quelques outils de langue privilégiés, ceux qui par leur nature s’imposent pour la séquence concernée. Grâce à cette mise en relation logique du contenu de chaque séquence avec quelques leçons de langue situées dans la seconde partie du manuel, le décloisonnement est complet et les élèves comprennent mieux le sens de leurs apprentissages. Rappelons que, dans

partis chasser. Ce n'est pas une période aussi difficile pour nous que pour lui. Une petite situation inconfortable (si un humain passait trop près de nous, ou si le vent soufflait d'une mauvaise façon). Mais les humains marchaient rarement à côté de nous. Leur instinct leur disait ce que leur conscience ne pouvait pas comprendre :  nous étions dangereux. Jasper était réellement dangereux maintenant. A ce moment une fille s'arrêta en bout de table, près de la nôtre, pour parler

moment précis : sono shunkan ni à ce point : sorehodo à ce sujet : chinami ni à cette époque : tôji à cette heure : imagoro à chaque pas : ippo goto ni à coeur ouvert : hara wo watte à corps perdu : hisshi ni natte, gamushara ni, môretsu na ikioi de à côté : soba ni, katawara ni, yoko ni à coup sûr : kanarazu, machigainaku à craquer (plein) : bisshiri to Dictionnaire Français−japonais 4 Français−japonais (dictionnaire) à demain : mata ashita à demi éveillé : yumeutsutsu ni, yumeutsutsu de à demi

du faubourg, un terrain vague désigné dans le pays sous le nom d’aire SaintMittre. L’aire Saint-Mittre est un carré long, d’une certaine étendue, qui s’allonge au ras du trottoir de la route, dont une simple bande d’herbe usée la sépare. D’un côté, à droite, une ruelle, qui va se terminer en cul-de-sac, la borde d’une rangée de masures ; à gauche et au fond, elle est close par deux pans de muraille rongés de mousse, audessus desquels on aperçoit les branches hautes des mûriers du Jas-Meiffren

livre. Vous vous demanderez alors : quelles sont mes difficultés ? Qu´est-ce que j´espère obtenir à l´aide de ces connaissances ? Ai-je déjà parlé en public ? Quand ? Qu´estil arrivé ? Est-ce que je connais quelqu´un qui progresse mieux dans la vie grâce à sa confiance en soi, à son aplomb, à sa faculté de parler d´un mode convainquant ? Et, au contraire, est-ce que je connais quelqu´un qui n´ait point de possibilités d´atteindre ses objectifs faute d´avoir ces qualités ? Essayons d´être explicite

(= vêtement de travail en toile bleue), cheveu, pneu. 1. Il y a des dans les 2. Il y a des dans les 3. Il y a des dans les 4 Complétez avec les terminaisons qui conviennent. Le jardin du Luxembourg en 1900 Les messieur et les dame portent des chapeau. Les nounou poussent des landau. Des enfant jouent avec des cerceau, et d’autres, au bord du bassin, font flotter de petits bateau. Les oiseau chantent. Il fait très beau. 5 Mettez ces phrases au pluriel. 1. Cet objet

le moment d’écrire la leçon et surtout de bien l’apprendre pour la retenir. j e vérifie 1- Il n’existe aucun moyen fiable de prouver une identité. x Faux ® Vrai Justification : on peut prouver son identité de façon fiable grâce à la biomédecine. 2- L’État civil correspond aux éléments constituant notre identité pour l’État. x Vrai Justification : La définition de l’état-civil correspond bien à l’affirmation. ® Faux © Cned, Histoire-géographie et éducation

déjeuner, laissa des vêtements à la réception du petit hôtel pour les faire nettoyer, remit les lingots d’or dans le sac à dos et se dirigea vers la montagne située à l’est du village. En chemin, il ne vit qu’un seul de ses habitants, une vieille dame, assise devant sa maison, qui l’observait d’un œil curieux. Il s’enfonça dans la forêt, attendit que son oreille s’habitue au bruissement des insectes, des oiseaux et du vent qui fouettait les branches défeuillées. Il savait que, dans un endroit pareil