Côte française des Somalis

risquée qui viserait à démontrer l’inverse. La seconde phrase suggère un plan au candidat mais surtout elle défini le cadre du sujet puisqu’elle impose de faire état dans votre réflexion des origines de ces « crises et tensions » et donc de laisser de côté les moyens mis en œuvre pour lutter contre ces crises et tensions mais également leurs conséquences. ETAPE 1 : ANALYSER LES TERMES DU SUJET Le monde : Les limites géographiques du sujet peuvent paraître très larges puisqu’il s’agit du monde en

soumettre à des régimes sévères de censure qui lui ont retiré beaucoup de sa crédibilité, même lors du retour de la paix. (Périodes d’occupation, peu de moyens et de temps pour s’informer, dangerosité pour les journalistes de débattre de la position française …) La radio, puis la télévision ont pris une part importante du temps de loisirs dans les foyers.   POURQUOI LA LIBERTE DE LA PRESSE LA LIBERTE DE LA PRESSE est l’un des principes fondamentaux des systèmes

SOMMAIRE DES FICHES FICHE N° 1 : Carte de la Côte-d’Ivoire. FICHE N° 2 : La redéfinition de la coopération militaire franco-africaine. FICHE N° 3 : L’action militaire française en République centrafricaine. FICHE N° 4 : Carte du Tchad.  FICHE N° 5 : La Côte-d’Ivoire : repères historiques. FICHE N° 6 : Le rétablissement du processus démocratique en Côte-d’Ivoire. FICHE N° 7 : La démobilisation des milices et groupes armés en Côte-d’Ivoire. FICHE N° 8 : La résolution des crises

pays. De plus selon lui les investissements ne permettent pas de se rapprocher des politiques des pays étrangers. Au début du siècle les rendements des valeurs étrangères rapportent 4.28% par an aux investisseurs français. Le rendement des valeurs françaises est lui de 3.21%. L’épargnant français est donc gagnant à investir à l’étranger cpdt la collectivité est perdante. De plus en exportant des capitaux nous aidons les autres pays à se développer et à nous concurrencer. Le protectionnisme pousse également

chiffre des victimes varie entre 1500 ( reconnus par l'administration) et 45000! Donc, si l'ordre colonial est contesté, les perspectives d'indépendance semblent encore lointaines en 1945.  La France de la IV e république met en place L'Union Française qui maintient dans la république les colonies. 2° Les grandes étapes de la décolonisation. On peut distinguer deux grandes vagues de décolonisation. Frise p 112 La première de 1945 à 1955 concerne essentiellement l'Asie avec la poursuite du problème

supérieure. Un état ne peut pas être lié par une décision qu’il n’a pas accepté. Les états se retrouvent dans des positions différentes en fonction de leur puissance (ex. faire pression sur les USA n’est pas aussi facile que faire pression sur la Somalie…). Conséquence directe : les états ne se soumettent qu’au droit qu’ils ont participé à créer. Les états préfèrent un droit de coordination à un droit de subordination. 3) a) • • • • • Ineffectivité potentielle du droit international absence

complexe Ressources: nombreux atlas récents consacrés à l’organisation de l’espace mondial, à deux cartothèques en ligne très riches : celle de Sciences-Po : http://cartographie.sciences-po.fr/ celle de la documentation française : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartes Du Côté Des Cartes Site de Sciences-Po Projet mondial contre projet mondial : le point focal européen sciences-po.fr/cartographie/cartotheque/cartotheques/ Interventions des États-Unis dans le 20e siècle http://www.sciences-po

combat qui en apparence était d’envergure nationale ou tout au plus régionale s’est révélé en fait être un conflit national qui opposait en fait les deux superpuissances ennemies durant la guerre froide a savoir les Etats-Unis et l’URSS. En effet d’un coté les américains acheminaient des armes et des vivres en Israël pendant que l’URSS avait mis en place un pont aérien et mettait à disposition sa flotte aux égyptiens et aux syriens. Mais les nations unies en coopération avec les deux superpuissances

Histoire Géographie Term. S, coll. Le Quintrec - Janin © Nathan 2014 1 Chapitre 9 – Des cartes pour comprendre le monde • GRATALOUP C., « Représenter le monde », La Documentation photographique, n° 8084, novembre-décembre 2011, La Documentation française. • Le Monde diplomatique, « L’Atlas du monde diplomatique : mondes émergents », Hors-série, 2012. • Le Monde diplomatique, « L’Atlas 2013 », Librairie Vuibert, 2013. • Le Monde/La Vie, « L’Atlas des migrations », 2010. • Le Monde/La Vie, « L’Atlas

aujourd’hui l’un des pays le plus pauvre du monde. Le génocide a répandu dans le monde entier l’image d’un Rwanda déchiré entre deux « ethnies », l’une majoritaire, les Hutus, l’autre minoritaire, les Tutsis. On a de ce fait tendance à laisser de côté ce qui fait l’unité de la population. En effet, outre un mode de vie rural dominant, les Rwandais ont en commun une langue unique, de type Bantou, le kinyarwanda, et ils professent très majoritairement la même religion, le catholicisme. Les causes