Courant Economique L1

Chapitre I. Les grands courants de l’analyse économique. C’est une diversité de point de vue en économie, aussi bien dans les explications, que dans les méthodes mises en œuvre et on a aussi des problématiques différentes : Explication: ex: les retraites, des explications différente sur les causes. Méthodes mise en œuvre. Problématiques différentes. Objectif du chapitre: - Comment la pensée économique s’est élaborée au fil de l’histoire. - Faire un bilan des tentatives d’explication

3 : L'équilibre macroéconomique keynésien : Section 1 : Keynes et son environnement : 1. Éléments biographiques de Keynes : 2. La situation économique à l'époque de Keynes : 3. Les perspectives de l'analyse Keynésienne : Section 2 : L'équilibre macroéconomique Keynésien : 1. L'analyse macroéconomique : 2. La logique de demande : 3. Le circuit économique keynésien : Section 3 : L'équilibre sur le marché des biens et services : 1. La demande globale de biens et services : 2. L'équilibre entre l'épargne

Sciences Economiques L1 – Gaël ISOIRD Les supports de cours suivants font référence au cours de Mr SOL et à son livre : "Accès à l'université" chez DUNOD Pour une bonne compréhension du cours, la présence et l'écoute en cours restent vivement conseillés. Math L1 : Pré-Requis Les supports de cours ne sont pas complets, ils ne contiennent ni les démonstrations, ni certains schémas et exemples vus en cours. 1 MATH Sciences Economiques L1 – Gaël ISOIRD Pré-requis nécessaires Math L1 : Pré-Requis

1 Chapitre 1 Circuit économique et conditions d’équilibre Introduction L’économie politique a pour objet d'expliquer comment les hommes organisent leurs efforts pour mettre en valeur les ressources destinées à la satisfaction de leurs besoins. Les ressources de la société, c'est-à-dire son capital, se composent : - de dons gratuits de la nature comme la terre, les forêts et les matières premières ; - des outils inventés par l'homme pour l'aider dans la production. Les économistes appellent ce capital-ressources

son rôle dans le domaine économique : est ce qu’elle est un facteur pour la croissance économique où au contraire déprime l’économie ? Les deux grands courants de pensées qui s’affrontent sur cette question sont : les néoclassiques (à la fin du XIX è siècle) appuyant sur le marché autorégulateur et Keynes (1883-1946). Au sens courant, épargner consiste à mettre de l’argent de côté à faire des économies. La notion économique de l’épargne rejoint en partie le sens courant car l’épargne représente la

Elleanor ROBINS Conférence de Mademoiselle Steta Avril 2005 Point d’histoire de la pensée économique Le modèle IS-LM et la Théorie Générale Dès sa publication en 1936, la Théorie Générale de Keynes a suscité de nombreuses réactions. Un ensemble d’économistes, dont Roy Harrod, James Meade, Oskar Lange et John Hicks s’interrogent sur les relations entre la demande effective et la préférence pour la liquidité, ou encore les interactions entre les sphères monétaire et réelle. En avril 1937, John

DROIT/ECONOMIE/GESTION MENTION : ÉCONOMIE – MANAGEMENT PARCOURS ECONOMIE PARCOURS MANAGEMENT GENERAL L1 L2 TRONC COMMUN AVEC LA LICENCE DE GESTION POUR LE PARCOURS «ECONOMIE » ET LE PARCOURS «MANAGEMENT GENERAL» CONTINUER POUR LA LICENCE DE GESTION CLIQUER ICI OBJECTIFS Connaissances fondamentales en Sciences Économiques et connaissances de base en Gestion. Sensibilisation aux questions économiques de notre temps (concurrence, réseaux, risques, santé, éducation, environnement, etc). Donner un socle

2ème Partie –Les représentations macroéconomiques contemporaines Chapitre 1 – Le modèle IS –LM : l’équilibre économique global Il prétend rapprocher le secteur réel et la sphère monétaire de l′économie. C′est un modèle présenté par HICKS, prix nobel d′économie en 1972, et le modèle a été présenté en 1937, très peu de temps après la publication de la Théorie Générale. Malgré les préventions que Keynes nourrissait à l′encontre de la formalisation mathématiques, Keynes n′a pas manifesté de reproches

Physique. Cellules Photovoltaïques. Ec Ef Ev 0 0,5 1 f Figure I-2 Aux n électrons excités dans BC correspond un nombre égal p de trous (ou défauts d'électrons) dans BV. Si l'on applique une tension V aux bornes de l'échantillon, on observe un courant qui correspond à une conductivité σ donnée par : σ = q(µnn + µ p p ) (4) où q est la charge de l'électron et µ n et µ p sont respectivement les mobilités respectives des électrons dans BC et des trous dans BV. Remarque: Les unités généralement utilisées

Malik Hadj L1 Sciences de gestion : 1° semestre Analyse économique : La régulation de l’activité économique par le marché Auteur: Malik Hadj 2009/2010 1 Malik Hadj L1 Sciences de gestion : 1° semestre Plan d’apprentissage : Objectif Unité 1 Présenter l’objet et les La problématique méthodes de l’économie économique - Contenus L’objet de l’économie Eléments de méthodologie économique Unité 2 Les caractéristiques du libéralisme Unité 3 L’économie régulée par le marché