Cours Sociologie Politique L2

passer d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations

|Unité 2 |Connaître les principaux concepts du |Eléments de vocabulaire : capitalisme, économie de marché, | |Les caractéristiques du |libéralisme |libéralisme économique, libéralisme politique. | |libéralisme | |Les principes du libéralisme | |Unité 3 |Comprendre le fonctionnement des marchés |L’offre

d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations

passer d’un référentiel à un autre et cette capacité d’ouverture sur l’extérieur, sur l’autre – d’hier, de là-bas – supposent, par exemple, une certaine maîtrise des langues étrangères, des bases de l’histoire et de la géographie, des principes de la sociologie et de l’économie, des cadres juridiques, du « bon sens » mathématique… Mais, à l’instar de l’improvisation musicale, du bœuf mironton ou du passing shot, la culture générale, entendue comme aptitude à l’intelligence des situations et des relations

scientifiques Les classes préparatoires économiques et commerciales LES GRANDES ÉCOLES Les écoles d'ingénieurs Les écoles de commerce Les écoles vétérinaires Les écoles d’ingénieurs agronomes Les Écoles Normales Supérieures Les Instituts d’Études Politiques LES ÉCOLES SUPÉRIEURES D'ART LES GRANDES ÉCOLES D'ART LES ÉCOLES D'ARCHITECTURE LES DIPLÔMES PROFESSIONNELS Brevet de Technicien Supérieur - BTS Diplôme Universitaire de Technologie - DUT LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES 58 Financer ses études 4

2000) ; André DUNES, la documentation juridique, Dalloz 1997 ; JeanPierre GRIDEL à propos de la dissertation et du cas pratique, Dalloz 1986 ; Gilles GOUBEAUX et Philippe BIHR, Les épreuves écrites en droit civil, L.G.D.J., août 2005 ; Adel JOMNI, Cours introduction à la recherche documentaire – Licence 1, UFR Droit, Montpellier I et Jean-Louis LOUBETDEL BAYLE, Initiation pratique à la recherche documentaire, L’Harmattan, 1997. 1 DUTHORT (E.), cité par Djibril SAMB dans son œuvre sur la méthodologie

pratique des langues étrangères. C’est ainsi qu’on assiste à la multiplication d’ouvrages didactiques qui se prétendent universalistes (ils visent des publics hétérogènes et souvent professionnels) et que l’on a appelé “cours traditionnels à objectif pratique” (CTOP). Dans ces cours, on remet en question la méthodologie grammaire-traduction et on prépare l’avènement de la méthodologie directe. Les CTOP intègrent autour d’un texte de base des contenus grammaticaux gradés et réduits par rapport à la

, index Qu’est-ce qu’un stéréotype ? Issu d'un colloque qui s’est tenu à l'Unesco en 1999, l’ouvrage rassemble des contributions d’auteurs de nationalités et de milieux différents (diplomatie, politique ou recherche universitaire). À travers l'histoire, les médias, l'école ou la politique, les auteurs cherchent à comprendre la nature, les fonctions et les mutations des stéréotypes. La perception qu’un pays a des autres s'exprime notamment à travers ces clichés et les comportements

SUPERIEURS EN FRANCE ............................................................................ 44 Qui sont les cadres supérieurs ? .................................................................................... 44 Les problématiques de la sociologie des cadres ............................................................ 45 Les cadres supérieurs : définitions et contours ............................................................. 47 Les cadres supérieurs ..................................

authentique diversité culturelle. Un essai original qui éclaire les défi s majeurs de notre époque. Bernard Feltz Biologiste et philosophe de formation, professeur de philosophie des sciences à l’Université catholique de Louvain, Bernard Feltz y assure des cours à la Faculté de philosophie, arts et lettres de même qu’à la Faculté de médecine, à la Faculté des sciences et à la Faculté des bioingénieurs. Ancien président de l’Institut supérieur de philosophie, ses nombreuses publications portent à la fois