Critique Structuraliste

qui réinstalla l’intérêt pour la forme au centre des études de l’œuvre littéraire depuis l’exigence d’un immanentisme critique. Un texte du penseur Roman Jakobson paru en 1921 à Prague, qui a pour nom La nouvelle poésie russe, établit très bien les différences entre les nouvelles propositions et les études littéraires traditionnelles qui prédominèrent jusqu’alors dans la critique littéraire : « Donc, l’objet de la science de la littérature n’est pas la littérature mais la littérarité, c’est-à-dire

ainsi un regard critique pour les éclaircir et les valoriser. L'acte critique établit donc une relation entre l'auteur et le lecteur afin d'illuminer l'œuvre critiquée. Comme les formes d'arts se varient, les critiques se varient. Cependant, chaque critique appartient à une école d’où il adopte certaines théories. De même, dans une même école critique, on peut trouver des discours opposés. Starobinski, un critique, appartient à l'école thématique. Il nous offre une théorie critique dont le but est

membres fondateurs de l’Ecole de Francfort, qui est un groupe d’intellectuels allemands ayant pour but d’établir une analyse critique des sciences sociales et plus particulièrement de la culture de masse dans les sociétés modernes. Tous deux sociologues et philosophes, ils s’associent alors qu’ils sont en exil, pour élaborer un ouvrage qui sera le fondement de la théorie critique : La dialectique de la raison (1947). Le chapitre que nous étudions traite plus particulièrement de « la production industrielle

La critique littéraire De prime abord, notion de critique littéraire qui pose problème donc ce cours va répondre à un certains nombres de questions que l’on est en droit de se poser concernant la critique littéraire. Faut-il considérer la critique littéraire comme un genre à part entière ? Ou plutôt comme un métadiscours (discours éclairant sur la littérature) ? La critique littéraire est-elle indispensable à la littérature parce qu’elle éclaire et informe ou au contraire est nuisible parce qu’elle

LA CRITIQUE LITTÉRAIRE AU XXº SIÈCLE, JEAN-YVES TADIÉ ------------------------------------------------- Introduction : Le phare d’Alexandrie * Ce n’est pas à cause de la qualité de son style que la critique, depuis Barthes, entend être à la fois lecture et écriture : c’est parce que le statut de l’œuvre d’art a changé. * Il y a eu une révolution littéraire au XXº siècle qui a consisté à considérer que l’interprétation du lecteur fait partie du texte. * L’objectif de ce livre est

posthumes (Barthes, Le Bruissement de la langue, 1984 ; Foucault, Dits et écrits, 1994), énonçaient le credo de la théorie littéraire des années 1970, diffusée sous le nom de post-structuralisme, ou encore de déconstruction. Au départ, ces deux critiques étaient animés par un mouvement d'hostilité à l'égard de l'histoire littéraire lansonienne (de Gustave Lanson, le promoteur, à la fin du xixe siècle, de l'histoire littéraire à la française), dont ils contestaient la domination dans les études littéraires

littéraire, d'un auteur, d'une littérature, voire d'un pays dans une autre littérature nationale. Enfin, elle étudie des auteurs de langues différentes, mais liés par des « influences » et des affinités typologiques. La littérature comparée englobe la critique littéraire et la théorie et parfois la LITTÉRATURE ORALE ou folklorique, ainsi que les relations interdisciplinaires avec d'autres disciplines artistiques et d'autres sciences humaines, comme la philosophie et la psychologie. Bien qu'elle existe

analytique qui rend compte de l’étude d’un thème donné ou de l’examen critique d’une opinion sur un sujet quelconque. On peut a priori disserter dans toutes les sciences, quelles qu’elles soient, et sur tout sujet qui prête à analyse et à réflexion critique. Dans cet exercice de l’esprit, indispensable à la formation d’un futur universitaire, l’élève fait valoir ses qualités intellectuelles (sens de l’analyse et esprit critique) et ses connaissances. À cet effet, il s’exprimera dans une langue exempte

expérimentaux Analyse des expériences 3. Conclusion La caléfaction approche théorique Introduction Deux phénomènes expliqués par des conditions différentes La présence de la couche de vapeur sous jacente à la goutte à partir d’une température critique permet d’expliquer ces différences. La caléfaction approche théorique Approche du problème étudié On remarque l’existence de 3 phases distinctes sur la courbe de Leidenfrost La caléfaction approche théorique Modélisation Problématique

................................................................3 1 Introduction.......................................................................................................................................3 2 Pourquoi étudier la pensée critique?..................................................................................................4 2.1 Un idéal de citoyenneté participative et délibérative mal en point.............................................4 2.2 Des données inquiétantes: la croyance au paranormal