Croissance végétale

CHAPITRE 5 LE CONTROLE DE LA CROISSANCE VEGETALE Un contrôle hormonal de l’auxèse. Il existe une substance émise par les cellules de l’apex caulinaire capable de diffuser à travers la plante une substance qui est responsable de l’élongation des cellules. Cette substance est appelée auxine. Elle provoque l’ouverture des pompes à protons de la membrane, ce qui entraine une diminution du pH qui va rompre les liaisons entres les constituants de la paroi. La plasticité

La croissance des végétaux • • Françoise Saintpierre fra.saintpierre@wanadoo.fr Préparation à l’agrégation interne Novembre Décembre 2008 I/ Organisation et fonctionnement des apex racinaire et caulinaire A/ Les phénomènes associés à la croissance en longueur 1/ Détermination des zones responsables de la croissance en longueur • Dans la racine Marquage à l’encre de chine Doc 1suite La racine a une croissance indéfinie. La croissance peut être illimitée car les végétaux produisent

I L'auxine une hormone végétale 1)Notion d'hormone Auxine hormone car: fabriqué à un endroit précis, véhiculé dans tout l'organisme, agit à très faible dose. 2)Action à court terme Plasticité pariétale, état de turgesence+schéma 3)Action à long terme L'auxine agirait sur les gènes ou la synthèse protéique II Dévellopement et hormone 1)Les actions de l'auxine dans le dévellopement de la plante. a)Des actions d'ordre quantitatif. Concentration d'auxine=>Rhizogénèse ou Caulogénèse

Chapitre 2: La morphogénèse végétale et l’établissement du phénotype (5 semaines) 1. La diversité morphologique des végétaux Introduction Pour distinguer les différentes espèces végétales, les botanistes étudient leurs caractéristiques morphologiques, c’est-à-dire la forme des différents organes. Ces différentes morphologies sont déterminées par un certain nombre de facteurs.   1.1 Des allures différentes chez les végétaux Activité 1: A partir des photographies de la page 87

La morphogénèse végétale et L'établissement du phénotype Chapitre 1 : La diversité morphologiques des végétaux Les végétaux présentent des formes varier en fonction de leur espèce donc d'un génotype, mais au sein d'une même espèce l'environnement agit sur la morphologies végétales Quelles sont les part respective du génomes et de l'environnement dans la réalisation du phénotypes ? I/ Morphologies végétales et génotypes Activité 1 Répondre au questions 1, 2, 3 et 4 pages 245

Des effets de l'auxine sur les végétaux 21202 DVD scientifique à usage pédagogique de 20 minutes. Objectifs Proposer une banque d’images présentant des manipulations et des expériences sur les effets de l’auxine chez les végétaux. Les usages possibles tournent autour : des observations de manipulations difficiles à réaliser en classe, pour différentes raisons : matériel, temps, de la présentation d’un autre exemple que celui réalisé par les élèves pour analyse et comparaison, de

cherche à savoir quels sont les mécanismes qui régissent la construction d’un organisme. Dans un premier temps nous verrons les mécanismes à l’origine de la diversité des végétaux puis la localisation des zones de croissance et enfin le fonctionnement des zones de croissance. I La diversité morphologique des végétaux : On a pu observer une diversité morphologique : * en fonction de l’espèce et donc des caractéristiques génétiques. * en fonction de certains organes pour des espèces

différents ports des végétaux Chaque plante présente une forme générale ou port, des organes végétatifs et reproducteurs caractéristiques de son espèce. Néanmoins des végétaux d’une même espèce présentent parfois des phénotypes morphologiques différents selon les conditions environnementales auxquelles ils sont soumis. Quels sont les facteurs internes et externes conduisant à l’obtention du phénotype morphologique (port) d’un végétal ? I°/ La variété des ports des végétaux. La plante est perpétuellement

Point du programme • Les manifestations de la vie végétale Objectifs généraux • Être capable d’indiquer les principaux critères caractérisant le vivant : (les animaux et) les végétaux naissent, grandissent, se nourrissent, se reproduisent, meurent … • Savoir décrire la diversité du monde végétal et des organes végétaux (bourgeons, tiges, feuilles, fleurs, fruits…). • Être capable d’identifier quelques conditions favorables à la croissance des plantes. • Être capable d’indiquer les repères temporels

( Droséras, Utriculaires, …) et où se forme de la tourbe qui est une matière spongieuse, légère et souvent noirâtre constitué principalement d’eau (environ 80 %) et de fibres végétales mortes (environ 20 %), formée suite à l'accumulation sur de milliers d’années de matière organique morte, essentiellement des végétaux ( mousses, feuilles, divers branchages… ) , dans un milieu saturé en eau. La tourbe forme la majeure partie des sols d'une tourbière. Une tourbière est très acide et faible en