Croquis Les Territoires De La Mondialisation Lieux Acteurs Et Flux

AVANT-PROPOS L’ESSENTIEL SOMMAIRE DU COURS CLÉS DE LECTURES D’UN MONDE COMPLEXE p. 5 chapitre 01 – Des cartes pour comprendre le monde p.6 LES DYNAMIQUES DE LA MONDIALISATION p. 11 chapitre 02 – Processus, acteurs, débats chapitre 03 – Mobilités, flux et réseaux chapitre 04 – Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation chapitre 05 – Les espaces maritimes : approche géostratégique p. 12 p. 22 p. 30 p. 38 chapitre 06 – Le continent américain : entre tensions et intégrations

sur les choix effectués pour réaliser cette carte. Enfin, il faut confronter la carte à d’autres sources d’informations. Les cartes les plus anciennes ont été réalisées par les pouvoirs politiques afin de matérialiser leur contrôle sur un territoire. L’approche politique apparaît comme la première à appliquer dans la compréhension du monde actuel. II. Une lecture géopolitique du monde actuel Pages 22/25 L’approche géopolitique repose sur l’étude des relations entre Etats, à savoir

sociologiques, analyse la dimension spatiale du processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme de terminale de sciences économiques et sociales « Internationalisation des échanges et mondialisation» gagnera à être traitée en parallèle avec la question de géographie). Commentaire des thèmes d’étude – séries ES et L Mondialisation et interdépendances (5 ou 6 heures) À l’échelle

Leçon n° 5 : « L’organisation du territoire français » Introduction : l’organisation du territoire français a évolué au rythme de la tertiarisation de son économie. Certains espaces sont les lieux privilégiés du pouvoir et de la production de richesse quand d’autres sont en crise ou en reconversion, traduisant des contrastes territoriaux marqués à l’échelle nationale comme à l’échelle locale. Quels sont les contrastes et les dynamiques du territoire français ? I – Paris : atouts et contraintes

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE TERMINALE ES ET L el Bulletin offici 8 ° spécial n octobre 2011 13 du Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Introduction ᭿ Ce programme se situe dans le prolongement de celui des classes de seconde et de première, tant du point de vue des connaissances que des capacités et des méthodes à acquérir par les élèves. La classe de terminale doit permettre une préparation à l’enseignement supérieur. Une attention soutenue sera ainsi accordée

qui doit reprendre sa place - que les évolutions et les permanences, qui peuvent être centenaires. Les situations permettent de mettre l’accent sur l’importance des individus, non pour étudier leur biographie, mais pour mieux comprendre le rôle des acteurs. L’étude des constructions sociales et politiques, la connaissance et le respect de l’altérité, l’identification des valeurs propres à notre société, contribuent à la formation citoyenne de l’élève. Le XVIe siècle a été pris comme point de départ

L’espace, le territoire, le paysage, le milieu, premières précisions de vocabulaire L’espace, un parcours en points, lignes et aires. Les questions du géographe : Où ? Pourquoi ? Comment ? Comment le monde interpelle la géographie… Ce que la géographie questionne du monde : les outils et les méthodes du géographe La géographie, pourquoi faire ? Histoire d’une friche… La géographie : des paysages et des sociétés en prise et en déprise La géographie : des acteurs des aménagements

présente les inégalités de richesse dans le monde en utilisant le PIB : la somme des biens et des services marchands et non marchands produits au cours d’une année : pdc de richesse d’un pays Carte par ANAMORPHOSE : carte dans la laquelle la surface du territoire est proportionnelle au phénomène représenté. L’anamorphose permet de mieux visualiser le poids d’un phénomène (ici, le PIB des États). La carte montre mieux les contrastes de richesse entre les États : le poids des puissances de la Triade ou des

cartes des flux et des réseaux permettent-elles de faire une lecture géoéconomique du monde ? En quoi les cartes des dynamiques culturelles permettent-elles de présenter les enjeux géoculturels du monde ? Comment les cartes permettent-elles de comprendre les enjeux géo environnementaux du monde ? Mme Murphy-Chanéac, CS Terminales, clés de lecture, 2015 Page 1 Méthodes: Lecture de cartes Analyse de cartes Comparaison Argumentation Mise en perspective Réalisation de schéma et de croquis Une introduction

La France et l’Europe dans le monde La France dans la mondialisation La présence française dans le monde Croquis – voir http://juliendaget.perso.sfr.fr/Alain/1085_France.html 1. Le poids de la France dans le monde 1.1 Une des premières puissances économiques mondiales Avec un PIB de 2 800 milliards de dollars (4,5% du PIB mondial environ), la France se situe au cinquième rang mondial, entre l’Allemagne et le Brésil – toutefois, si l’on compare les PIB à parité de pouvoir d’achat