Dans Quelle Mesure Les Inégalités Sont Elles Un Facteur De La Croissance économique

Mondialisation, croissance et pauvreté Exposé réalisé par : Mlle. K. MOUZIENE Selon les chiffres du Commissariat au plan, le taux de pauvreté est passé de 16,5% en 1994 à 14,2% en 2004. Mieux encore, selon les équipes d'Ahmed Lahlimi, "le taux de pauvreté national a décliné de près de quatre fois depuis 1960. Ce déclin a été de 5,5 fois en milieu urbain et de 2,7 fois en milieu rural". Cette embellie résulte, toujours selon Lahlimi, de l'amélioration des conditions de vie. Les

LA MESURE DE LA CROISSANCE EONOMIQUE D’UN ETAT ? INTRODUCTION 40’ Automne 1929 : les spéculateurs doutent et cèdent à la panique. Dans un mouvement de foule spectaculaire, des millions d’actions sont vendues. La planète est secouée d’une crise économique sans précédent : la célèbre Grande Crise de 29. L'effondrement brutal de la Bourse américaine plonge le pays dans une période de Grande Dépression. En 1934, un économiste d’origine russe (Simon Kuznets) est alors chargé de mesurer l’effet

Enseignement des connaissances Classe de T°ES CROISSANCE, CROISSANCE , ROISSANCE - 1- 1DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL SOCIAL SOCIAL Le programme de T° est structuré autour d’une interrogation centrale : quels changements économiques et sociaux ont produits le « monde moderne » ? Quels rapports les changements économiques entretiennent-ils avec les changements sociaux ? EME UN MONDE CONTEMPORAIN NE AU XVIIIEME SIECLE UN MONDE

Dans quelles mesures la société française s'est-elle moyennnisée depuis les années 50 ? Avant les 30 Glorieuses, nous pouvions parler d'une société sous forme de lutte des classes, selon Marx, la bourgeoisie en temps que classe dominante et le prolétariat, classe dominée. L'après guerre a fait de la société, une société où les inégalités devenaient moindre, ce qui a donné naissance à une classe moyenne dominante. La société est alors illustrée par Henri Mendras comme une toupie . On entend

du site http://www.ecobacsms.com Avril / Mai 2005 Claude BECK – professeur d’économie-gestion Fiches de cours Page 1 EcoBacSMS.com Fiche 1 LE PROBLÈME ÉCONOMIQUE 1. Les besoins L'activité économique a pour objectif de satisfaire les besoins des individus en produisant des biens et des services. Le problème économique se pose en ces termes : d'une part, les besoins sont illimités, d'autre part les biens et services sont limités, d'où la nécessité d'effectuer des choix. Un besoin

Dominique Méda, Françoise Nallet, Sophie Ponthieux, Françoise Vouillot Les inégalités entre les femmes et les hommes : les facteurs de précarité SYNTHESE Les inégalités entre les hommes et les femmes se sont réduites, historiquement, sur le marché du travail, dans la famille, à l’école. Ces progrès méritent d’être soulignés, et même honorés, d’autant qu’il n’y a guère d’irréversibilité en la matière. Néanmoins, des inégalités demeurent, et certaines se sont même amplifiées. L’égalité de droit ne

terme de « croissance » dans le cadre d'évolutions à court terme, les économistes l'utilisent conventionnellement pour décrire une augmentation de la production sur le long terme. Selon la définition de François Perroux, la croissance économique correspond à « l'augmentation soutenue pendant une ou plusieurs périodes longues d’un indicateur de dimension, pour une nation, le produit global net en termes réels. »[5]. La définition de Simon Kuznets va au-delà et affirme qu'il y a croissance quand la

déterminant dans la réalisation de la croissance économique du pays (même si de plus en plus la croissance de la Chine repose sur le développement du marché intérieur). Plus largement, depuis la fin de la 2ème Guerre mondiale, les échanges internationaux ont pu constituer un levier déterminant de la croissance économique. Entre 1951 et 2010, si la croissance du PIB mondial a été multipliée par plus de 6, les exportations (mesure des échanges ici) ont, elles, été multipliées par plus de 33 ! Les

Thème 1 : croissance, fluctuations et crises 1ère partie : quelles sont les sources de la croissance économique ? I. Intérêt et limites du PIB comme mesure de l’activité économique A. Reprise des acquis de première : Comment se mesure l’apport productif d’une entreprise ou d’une administration ? Comment se mesure la richesse produite par un pays ? Notions à reprendre : VA(valeur ajoutée), facteurs de production, CI(consommation intermédiaire) . Définitions des notions acquises en 1ère

TRAVAIL PREPARATOIRE : 1) L’IDH est l’indicateur de développement humain, crée par le PNUD. L’IDH est un indicateur qui synthétise plusieurs autres indicateurs : le PIB par habitant (qui mesure le niveau de vie), l’espérance de vie à la naissance (qui mesure la longévité), le taux d’alphabétisation des adultes et le taux de scolarisation (qui mesurent le savoir). La valeur maximum de cet indicateur est 1, sa valeur minimale est 0. 2) Nous constatons que le Chili est moins bien classé que l’Île