Definition Du Sport Puis Sport Collectif

Dissertation Sujet : La Violence est elle dissociable du sport ? Introduction : Pour bien cadrer le débat il est absolument nécessaire de partir sur de bonnes bases en définissant d’un point de vue sémantique ce que les termes « violence » et « sport » représentent et impliquent. D’après le dictionnaire Larousse, la violence est une extrême véhémence, grande agressivité, grande brutalité dans les propos, le comportement. Elle peut aussi se caractériser comme étant

anthropologique 1.1 Définition générale 1.2 Le sport outil de connaissance de nos sociétés a) Evolution du jeu : évolution des mœurs. Robert Sands 1.3 Le sport est sacré a) A l’origine un rite quasi religieux b) La figure sacrée de l’athlète 2 Sport et politique. L’exemple des jeux olympiques 2.1 Le mythe de l’apolitisme 2.2 Histoire politique des Jeux Olympiques a) Des JO de Berlin en 1936 aux JO de Pékin en 2008 3 La place des idéologies politiques dans le sport 3

son implication dans la recherche de solutions aux problèmes que soulèvent les apprentissages, de concevoir sa participation à l’évaluation selon des modalités d’auto-évaluation et de co-évaluation adaptées. Il est également fondamental que l’élève puisse prendre part à l’élaboration de règles gouvernant les séances d’EPS, car le rapport à la règle n’est pas fait que de compréhension et de respect. Le temps d’EPS est organisé selon des règles exigées par l’institution (être à l’heure, avoir une tenue

d'accélérer vers la fin.... La fatigue venant il m'était plus difficile d'accélérer! Tout ceci n'a été possible que grâce à une bonne préparation physique pendant l'année: - au début endurance - puis augmentation de la durée d'entrainement donc augmentation de la distance - puis une fois le rythme obtenu j'ai augmenté petit à petit la cadence de mes entrainements en pratiquant non seulement de l'endurance mais aussi en faisant du fractionné. Fractionné: distances courtes (d'abord

Supérieure -Casablanca MODULE: SPORTS COLLECTIFS analyse et traitement didactique Des activités (VOLLEY-HAND-BASKET)Showeet.com© Copyright Showeet.com – Free PowerPoint Templates11- Logique interne : 2- problème fondamental : 3- principes et règles d’action : 4- Enjeux de formation : 5- Logique du comportement de l’élève : 6-modelisation des niveaux1-volley ballShoweet.com© Copyright Showeet.com – Free PowerPoint Templates21-LOGIQUE INTERNELe volley Ball est un sport collectif caractérisé par :un jeu

SUJET : « LES ENJEUX EDUCATIFS DU SPORT SCOLAIRE ET DES ASSOCIATIONS SPORTIVES DEPUIS LE DEBUT DES ANNEES SOIXANTE. QUELLES EVOLUTIONS, QUELLES PERSPECTIVES ? » 2 PARTIES Des éléments du rapport de jury commenté de ce sujet 2004 Des connaissances sur l’histoire du sport scolaire 1. Connaissances et contenus en réponse au sujet (rapport 2004) Le jury a retenu a minima quatre notions clés qui supposaient une analyse soutenue : le sport scolaire bien évidemment, l’Association Sportive

Sport scolaire et Education Physique Bibliographie selective : Renaud, Grall et Delas (dir), Penser le sport scolaire. Pensées sur le sport scolaire (1880-2013), AFRAPS, 2014 Attali, Saint-Martin (dir), A l’école du sport. Epistémologie des savoirs corporels du XIXème siècle à nos jours, De Boeck, 2014 Voir spiral pour autres références Définitions/ questions : Dans quelle mesure l’évolution du sport scolaire nous renseigne t’elle sur celle de l’EP scolaire ? Quelles relations entre le sport

Définition Le handball est un sport collectif où deux équipes de 7 joueurs s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire (dimensions : 20 mètres par 40 mètres) séparé en deux camps. Le nom est un emprunt de l'allemand (19121) : die Hand (« la main ») et der Ball (« la balle », mot prononcé comme en français). Le hand-ball a été créé par les allemands En 1925 le hand-ball apparaît en Alsace et en Franche-Comté. Histoire du handball Le handball, qui était alors joué en plein air par

ABECEDAIRE CITATIONS PAR AUTEURS A comme … AMAR, M. « Le sport apporte aux jeunes de saines occupations. » Nés pour courir, 1987, PUG ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym

P ROJET D’ANIMATION Définition de mon projet On qualifiera de « projet » le rassemblement et l’utilisation des moyens en vue d’exécuter un dessein qui doit avoir un caractère de création ou en tout cas de nouveauté marquée. Pour Cheap Ness, il s’agira de réaliser une animation. L’élaboration du projet passe souvent par une étape floue au cours de laquelle on évalue les enjeux, les efforts à fournir, les ressources à rassembler, les contraintes à respecter. Puis arrive l’étape « opérationnelle »