Demarche De Soins Ifsi

UE 3.1 S2 - DEMARCHE DE SOINS Démarche de soins effectué dans un EHPAD médicalisé IDENTITE : Madame Gabrielle D, âgée de 77 ans est domiciliée à Villié Morgon Numéro de sécurité sociale : 2 34 08 69 386 172  12 Mutuelle : MSA DESCRIPTION PHYSIQUE : Elle pèse 72.6 kg et mesure 1.55m son IMC est donc de 30 elle est en obésité modérée. Elle a des cheveux poivre et sel courts et porte des lunettes. Elle se déplace en fauteuil roulant. HISTOIRE DE VIE : Elle est veuve depuis mai 2010,

Mme L., âgée de 71ans, est prise en charge par l’ASAD depuis le 15/06/2011 pour maintient à domicile (aide à la toilette, pilulier, surveillance de l’INR et soutien psychologique) suite à la pause d’une prothèse totale du genou gauche (gonarthrose invalidante). Elle habite seule un appartement à Paris (duplex au 1er étage sans ascenseur). Mme L. est séparée depuis 1986 avec 2 enfants (une fille en région parisienne et un fils au Luxembourg). Elle a 6 petits enfants. Sa fille lui rend visite tous

L’éducation thérapeutique du patient UE 4.6 S3 IFSI Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie

U.C.S.A. LIEU DE FORMATION POUR DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS JR VS CM UCSA/IFSI août 2008 Discipline de stage • Le stage à l’UCSA est proposé aux étudiants de 2e année pour valider la discipline santé publique, mais il peut également valider la discipline médecine , car ce lieu présente aussi beaucoup de soins techniques et relationnels JR VS CM UCSA/IFSI août 2008 Les objectifs de l’enseignement en santé publique : • Acquérir des connaissances sur les systèmes sanitaires et

UE 3,01 S1LE RECUEIL DE DONNEES IFSI-BD/C1/UE 3.1-S1/2022 1BUT DU RECUEIL DE DONNÉES • rechercher des éléments d’information permettant d’appréhender l’individu dans une approche globale IFSI-BD/C1/UE 3.1-S1/2022 2Approche globale psychologique physiologique environnementaleSociale pathologique IFSI-BD/C1/UE 3.1-S1/2022 3physiologique Psychologique Socioculturelles et environnementale • Conséquences sociales de sa pathologie • Situer le patient dans son environnement • Identifier les conséquences

LIVRET D'ACCUEIL ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS Référentiel de formation du 31 juillet 2009 RESSOURCES DU TERRAIN DE STAGE IFSI QUIMPER CORNOUAILLE - NOVEMBRE 2009 1 IDENTIFICATION ET DESCRIPTION DE L’UNITE DE SOINS Pôle : Gériatrique Unité de soins : Service de Soins de Suite et de Réadaptation : SSR Soins de Courte durée Soins Longue durée, soins de suite et réadaptation Soins en Santé mentale et psychiatrie Soins Individuels ou collectifs sur lieux de vie Type de stage Hospitalisation

situation sont moi-même, les infirmières du service ainsi que les aides-soignantes. QUOI : Mon problème était de ne pas réussir à trouver d'organisation cohérente à ma journée de travail. OU : J'ai rencontré ce problème sur ce stage, en centre de Soins de Suite et de Réadaptation - SSR - (unité de gériatrie), mais je l'ai aussi vécu sur mon stage précédent, qui se déroulait dans un service de chirurgie viscérale et vasculaire. QUAND : Ce stage s'est déroulé du 24/02/2014 au 18/05/2014. Ce problème

Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail . Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d une évaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions

épouse et à parler avec eux du retour au domicile. L’épouse pose de nombreuses questions auxquelles l’étudiante répond de manière pertinente. Un peu plus tard, lorsqu’elle présente le projet de soins, elle ne mentionne à aucun moment son action d'accueil et d'information relative à la continuité des soins. Interrogée à ce propos, elle explique que son action était « naturelle » ; elle ne la verbalise pas et donc ne la pense pas comme un acte constitutif de l'activité professionnelle infirmière.

Concepts indépendance/dépendance IFSI HAGUENAU/COMPETENCE 1/UE 3.1/MDB ER NR/FEVRIER 2011 1 Concepts indépendance/dépendance Brainstorming sur les concepts étudiés Le résultat sera scanné et archivé IFSI HAGUENAU/COMPETENCE 1/UE 3.1/MDB ER NR/FEVRIER 2011 2 Concepts indépendance/dépendance Selon E. Deci et R. Ryan (1987, p. 10241037): Le développement humain est caractérisé par un mouvement perpétuel vers plus d’autonomie Ce mouvement dépend du développement progressif de la