Demarche Relationnelle Module 5

et de la Promotion de l'Investissement Direction Générale de l’Intelligence Economique, des Etudes et de la Prospective Document de référence réalisé en collaboration avec le Cabinet Veil Tech Algérie MAQUETTE & DESIGN : DGIEEP/MIPMEPI 5 Intelligence économique en Algérie au service des entreprises industrielles Avant-propos Nous avons le plaisir de vous présenter le Document de référence 2010 de la formation en intelligence économique en Algérie. Ce Document de référence,

INSAG ALGER Formation ingénieur commercial MODULE: MARKETING DE BASE Chapitre 1: Introduction au Marketing 1 Plan de cours I. Le marketing une fonction et un processus II. L’évolution du marketing III.Les domaines d’application du markéting IV.Le plan marketing V. L’organisation Marketing 2 I. Le marketing une fonction et un processus 1. Quelques définitions récentes: • Le marketing est l’activité, l’ensemble des institutions et les processus chargés de créer, communiquer, délivrer, et échanger

gestion.10.2. Participer à la mise en œuvre du système informatique de gestion et de communication.10.3. Gérer un système d’information personnel ou limité à un service. | | | * T : technique, C : en communication, O : en organisation | | Démarches mobilisées : * Fonctionnalités tableur : tableau d’amortissement des véhicules intégrant les retraitements extra comptables des amortissements non déductibles (véhicules polluants et non polluants) automatisation d’un suivi d’affectation des véhicules

Coûts variables et seuils de rentabilité ;   P8       Participer à la prévision des ventes : Choisir et mettre en œuvre les méthodes et techniques de prévisions adaptées ; Effectuer des simulations correspondant à un choix d’hypothèses ; Démarches mobilisées : 1. J’ai commencé par compléter le tableau d’analyse des charges à partir du compte du résultat du 1er trimestre N et d’un ensemble d’information relatives à l’exploitation de l’activité. Ces informations m’ont permis, tout d’abord de

........................................................................................ 5 1 OBJECTIF ....................................................................................................................................................5 2 CONTENU ...................................................................................................................................................5 II - STRUCTURE DE LA FORMATION ..........................................................

RENE DESCARTES PARIS V (DU en art thérapie) Présentation Ce diplôme a pour objectif de donner aux professionnels de la santé et de la pédagogie les moyens théoriques, méthodologiques et pratiques pour comprendre les phénomènes psychologiques et relationnels qui sous-tendent l’activité artistique afin : - d’une part, qu’ils les prennent en compte dans leur pratique et - d’autre part, qu’ils conçoivent des dispositifs adaptés aux différents publics. Département ressources professionnelles - Organismes

Sommaire Introduction p3 1. Description de la situation a. Présentation du contexte et de la personne soignée p4 b. Présentation de la situation relationnelle vécue p5 2. Analyse de la situation a. Les points forts p7 b. Les points faibles ou les difficultés rencontrées p8 c. Les liens avec les chartes p9 d. Les liens avec le secret professionnel p10 3. Le rôle de l’aide-soignante a. Le rôle de l’aide-soignante

| | |[pic] | | |Démarches mobilisées : | |

Nabil MZOUGHI & Nedra BAHRI 2005-2006 MASTERE SPECIALISE « COMMERCE ELECTRONIQUE » MARKETING ELECTRONIQUE & CRM PLAN DU COURS Partie 1 : Le CRM, un outil de marketing relationnel Section 1 : Le marketing relationnel : Présentation générale et enjeux 1. 1 : Le concept de marketing relationnel 1. 2 : Les avantages du one to one - L’accroissement des ventes par client - La Maximisation de la satisfaction du client - La rétention

Quelle est la différence entre un groupe et une équipe?..........................................................................................................................5 QU’EST‐CE QU’UNE ÉQUIPE? .....................................................................................................................................................................5 Différents types d’équipes...............................................................................................................................