Dernière Séance

Activité d’animation 12 Séance n° : 02 situation n° : 02 Foot en salle 12 Séance n° : 03 situation n° : 01 Découverte Volley 15 Séance n° : 05 situation n° : 01 Volley 18 Séance n° : 07 situation n° : 01 Match 21 3.4) Activité d’observateur 24 Séance n° : 01 situation n° : 02 Maitrise du ballon - Foot en salle 24 Séance n° : 04 situation n° : 02 Maintien regard vers le haut-Volley 26 Séance n° : 06 situation n° : 02 Enchainement d’action défensive 28 Séance n° : 08 situation n°

des 5 séances d'actions professionnelles: 2.1 Première séance 14h30-17h30, le 18 novembre 2010 Travail préalable à la séance: Nous avons réalisé des « prospectus » à distribuer aux usagers expliquant le but de notre intervention à l'accueil de jour. Pour notre première séance, Nathalie nous propose de participer aux activités prévues pour les usagers cette après-midi là. Cette séance d'observation doit nous permettre de cibler les capacités des usagers afin d'élaborer nos séances de sensibilisation

avons choisi mes camarades et moi, le premier sujet qui était l’obésité, puis après délibération de nos profs qui nous ont conseillé que ce sujet était pris par beaucoup d’élèves de l’année dernière et de cette année et qu’il fallait être original et créatif. Et donc un lundi matin quelques jours après notre séance de TPE, nous nous sommes réunies au CDI pour nous organisés et réfléchir à un éventuel thème et sujet. Après quelques minutes, nous avons choisi le thème : Crise et Progrès et comme sujet

Compte rendu d’Athlétisme 1) Analyse de mon potentiel à l’issu de la 1ère séance. Lors de la première séance d’athlétisme, nous avons réalisé le test VMA, vitesse maximale aérobie, qui permet de déterminer la vitesse à partir de laquelle une personne consomme le maximum d'oxygène. Elle s’avère être un bon moyen d’évaluer le potentiel et la performance des sportifs et ainsi mesurer la marge de progression et la cohérence des contenus d’entraînement. En l’occurrence ma VMA s’est avéré être

Tarifications 4. Salaire III. Son activité de sage-femme libérale 1. Le cabinet 2. Les principales activités 3. Les associations IV. Activité prénatales 1. La première consultation 2. Les séances de préparation à la naissance 3. Les visites à domiciles 4. Le monitoring V. Activités post-natales 1. Les visites à domicile 2. Les rendez-vous post-natals 3. La rééducation du périnée VI. Conclusion

point de vue psychologique 13 II. Partie pratique 14 2.1 Hypothèse de base 14 2.2 Méthodologie 15 2.2.1) Partie interview, collecte d'informations 15 2.2.2) Les expérimentations. 17 2.2.3) Le post-test 19 2.3 Descriptions des séances d'accompagnement 20 2.3.2 Séance d'accompagnement collective. 60 2.3Analyse des résultats 70 2.3.1 Questionnaire pré-test destiné aux éducateurs 70 2.3.2 Questionnaire destiné aux jeunes 70 Conclusion 73 Annexes 74 Bibliographie 75 Je désire adresser mes remerciements

Séquence : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Discipline | Agir et s’exprimer avec son corps | Niveau | PS/MS | Nombre de séances | 9 | Période 3/4 | Pré-acquis | Se mettre en ronde, tourner en ronde, se déplacer dans l’espace de la salle de motricité | Prérequis | | Objectifs | * Accorder les actions motrices aux structures rythmiques * Utiliser le corps comme moyen d’expression, mimer | Compétences | * Réaliser des actions à visées

conditions hors structures I.2.b. Les partenaires d'entrainements I.2.c. Les lieux d'entraînement II. L'entraînement II.1 Les objectifs II.2 La plannification II.2.a. Annuel II.2.b. Mésocycle type II.2.c. Microcycle type II.2.d. Déroulement d'une séance II.2.d. La gestion de course II.1.a. Annuel II.1.b. Carrière II.3 Les outils d'entrainement II.3.a. Le cardiofréquencemètre II.3.b. La musculation II.3.c. La musculation spécifique II.3.d. Découverte du GPS II.3.e. La bibliographie spécifique

QUIQUELY Annie 1ère L [pic] Lycée Nord Atlantique de Sainte-Marie Année scolaire 2008-2009 *Date : 08-09-2008 Lieu : modulaire. Objectif de la séance : découverte des TPE. Travail réalisé : présentation des thèmes, 1er jour. Problème rencontrés: confusion vis-à-vis des thèmes proposés, étant donné que ces derniers n’étaient pas correctement définis. Solutions abordées et appliquées : se renseigner sur la vraie nature d’un TPE en connaître la définition et chercher

reconnaître, trier des matières, des formes de l’environnement naturel et les exploiter pour réaliser une œuvre ; Rendre compte d’expériences. Problème : Comment réaliser une œuvre dans la nature sans utiliser mon matériel d’arts visuels habituel ? Séance 1 : Découverte du Land Art (Evaluation diagnostique) Déroulement (Parc du bois Ardent): Questionner les enfants : qu’est-ce que le Land ‘art ? On crée une œuvre avec les choses de la nature (feuilles, fleurs, bois, sable). Le land’art est apparu