Des Phrases Pour Decrire Une Maison

longilignes. 2/ Ensuite, l’auteur évoque les yeux exactement comme s’il s’agissait d’une rencontre amoureuse : « yeux de métal bleu » peuvent renvoyer aux Américaines aux yeux bleus. Mais on voit aussi que cette expression est une métaphore pour décrire la ville :on a un « paysage humanisé » :les yeux de métal bleu peuvent évoquer les vitres des gratte ciel ds lesquelles se reflète le ciel (ville aux couleurs bleutées). 3/ Par la suite, l’auteur fait référence aux « têtes qui foudroient le ciel » :cette

délicate dans laquelle il se retrouve : il doit annoncer à Alain que sa femme ne se comporte pas comme elle devrait le faire selon les normes de la société. Cette ponctuation diminue le rythme du récit, ce qui illustre bien l’embarras du restaurateur. La phrase «Moi, je ne sais pas ce qu’elle vient chercher ici…» désigne que Kouri ne comprend pas la façon dont Madeleine agit et pourquoi elle fréquente son restaurant. Il est aussi mentionné que des gens ne viennent que pour la voir. Cette affirmation accentue

des livres de Christian Grenier (Livre de poche jeunesse) L’élève est libre de choisir l’un ou l’autre de ces deux romans. Cette lecture sera le fil directeur du projet d’écriture : l’élève va construire une histoire dans laquelle il sera amené à décrire le livre qu’il a choisi et les effets que cette lecture produit en lui. Déroulement de la sequence Séance n° 1 (2 heures) Présentation des objectifs généraux de la séquence, du projet d’écriture et des livres proposés à la lecture Cette

souvent considéré comme l’inventeur du roman réaliste. Il lui a donné, le premier, ses lettres de noblesse dans les récits où il met en scène la vie en province ou à Paris. L’ensemble de sonoeuvre romanesque qu’il baptise La Comédie humaine s’attache à décrire les rouages de la société, des lendemains de la Révolution aux années 1840. Balzac est réaliste dans la mesure où il campe des situations imitées de la réalité ou qui sont possibles. Contemporain de Balzac, Stendhal est également considéré comme l’un

d’observer les images de la rubrique ‘’j’applique et je transfère’’.· Amener les élèves à relever l’élément perturbateur dans les vignettes. E - Prolongement : (5 min)Demander aux apprenants de rédiger une petite histoire sur la bonde dessinée à la maison. période : 6 thème : la nouvelle policière Séquence : 2Niveau : 3 ACActivité : Langue, grammaire et communication

narrateur sème un trouble dans nos penser. Q 3. Analysez l’attitude et les sentiments du personnage. Aidez-vous de la syntaxe’ de la structure des phrases, de la ponctuation. Tout d’abord, l'attitude et les sentiments du personnage évoluent en différentes étapes tout au long du texte. D'abord, au deuxième paragraphe il commence par décrire son ressenti comme le souligne: "tout seul", "assez fatigué". Il exprime aussi ces attitudes comme le met en avant : "cette tranquillité me tenta", "

une seule qualité (la candeur pour Candide / l’orgueil pour le Baron …). Les personnages présentés dans le premier chapitre se rapprochent des personnages de conte : * ils sont nobles (baron et baronne), « puissants », font « les honneurs de la maison […] avec dignité » et habitent dans « le plus beau des châteaux ». * le fils du baron est « en tout digne de son père » * Cunégonde est « extrêmement belle ». * Candide s’inscrit dans la tradition des jeunes héros orphelins aux « mœurs

l'etranger d'albert camus. Outil d'analyse : Relevé : Interprétation : Indication de temps L'après-midi L'air épais Ici, nous pouvons voir que la scène se déroule durant l'après-midi et qu'il y règne une chaleur étouffante. Première phrase ironique, Parallélisme de construction Les grands ventilateurs brassaient toujours l'air épais de la salle et les petits éventails multicolores des jurés s'agitaient tous dans le même sens. Les jurés sont assimilés à des ventilateurs brassant l'air

Naturalisme a pour principaux thèmes la puissance des instincts, la lutte pour la vie et les mutations du monde moderne. L'écrivain naturaliste va donc décrire les profonds bouleversements de la seconde moitié du XIX° siècle comme la révolution industrielle qui apparaît à cette époque. Ainsi, Zola, tout comme les autres auteurs réalistes, va décrire la société telle qu'elle est, sans aucune idéalisation, en énumérant les difficultés de celle-ci comme la misère par exemple, qui frappe le peuple à cette

l’aristocratie (la baronne d’Avary), l’église (le curé de Billettes), la petite bourgeoisie (le boulanger du village) et les paysans et les paysannes. L’histoire commence in medias res. Par la phrase : « Il avait connu des jours meilleurs, malgré sa misère et son infirmité ; une phrase courte, concise, presque lapidaire, le lecteur est plongé en pleine crise. Ici, il s’agit d’une ironie amère du narrateur. Au début de la nouvelle, le lecteur apprend par trois rétrospections, qui ne sont