Description D Un Avare

discussion sur suez , chap I Jacoby : juif, neveu delaroque p .163 Le petit Flory : Commis de change, Huret : Personnage tant attendu par S, il a des contact ac E.R Sabatini et shlosser Gunderman : juif,banquier, roi, 60 ans , p 42, 129, 134, p137 description de chez lui busch ( 2 freres ) Sidismond traducteur Mme Méchain : affiliée a la bourse des pieds humide, p 46, et a busch Jordan p48 : pauvre, écrivain, pb d'argent p 63 OO maugendre , ( sa femme et lui on pb d'argent ms ac le coup de S il remonte

siècle, le naturalisme est le domaine de l'histoire naturelle et les savants qui étudiaient les sciences de la nature (botanique, zoologie, minéralogie...) s'appelaient les Naturalistes. Les romanciers, se donnèrent alors pour objectif de faire la description exacte et scientifique des milieux sociaux. Le point de départ de ce mouvement littéraire fut la publication des Soirées de Médan en 1880, un receuil contenant les oeuvres suivantes : L'Attaque du moulin - Emile Zola Boule de Suif - Guy

L'antonomase: consiste à employer un nom propre pour signifier un nom commun Ex: Là où un don Juan, un Tartuffe, un Harpagon, une Pénélope, un Apollon, un Brummell, un Staline, un Michel-Angesignifient respectivement:un séducteur, un hypocrite, un avare, une épouse fidèle et vertueuse, un bel homme, un élégant, un dictateur sanguinaire, un grand peintre L'allégorie : c'est l'expression d'une idée au moyen d'une image, d'un tableau ou d'un être vivant. Ex: allégorie de la justice : balance

stage : Stage chez Mme J. : cabinet d’orthodontie du16 au 20 décembre Collège Colette BESSON Année 2013-2014 Page 1 Sommaire du Rapport de stage : Introduction : Page 3 1ere partie : fiche d’identité de l’entreprise : page 3 2eme partie : description : page 4 3eme partie : Impressions personnelles : page 5 Conclusion : pages 5et 6 Annexes : pages 6, 7,8... Page 2 Introduction : Ce stage m’a laissé une très bonne impression. J’ai réellement passé une excellente semaine entourée de professionnelles

celle des personnages de D.F. et de T). Celle du narrateur se manifeste à de nombreuses reprises, par exemple en soulignant un curieux mélange de christianisme et de paganisme (réveil des divinités païennes à la fin de la prière chrétienne dans la description des plafonds du palais de Palerme, p. 10 au 1er § + début du 2nd) - même ironie à l’égard du goût des aristocrates siciliens pour d’invraisemblables miracles : ceux de la Bienheureuse Corbera, cf. p. 90-91 “ il se sentait édifié …obéir ” ou bien

.......................................................... 13 ................................................................................................................... ................................................................ Description physique & morale .......................................................................... 13 Victime de son éducation et de son temps ........................................................ 15 Le parallèle avec Emma Bovary .................

aussi le milieu qu'il connaît le mieux4 parce qu'il a passé son enfance à la campagne normande5. Cette analyse aura pour but de montrer le portrait des paysans normands présents dans les contes de Maupassant et de relever les éléments de cette description qui témoignent de l'approche naturaliste de l'auteur. Les récits : « La ficelle », « Le petit fût » et « La bête à maît' Belhomme » nous serviront de source. Commençons par voir comment les paysans et paysannes nous sommes présentés quant à

pervers : il voit la débauche poindre derrière le masque de la jeune fille dont il anticipe l’avenir de courtisane : « jamais je n’ai humé dans une atmosphère enfantine plus exquise odeur de courtisanerie » (l.31) Son langage est soutenu et ses descriptions lyriques  « quel flot violent d’un fleuve magnifique sous cette couche de glace » dit-il en décrivant la jeune fille qu’il fait enlever. Il joue l’entremetteur entre le duc et ses conquêtes. Dans la scène 2, on voit le goût qu’a Lorenzo pour

pas de cliché, on remarque bien que les vrais choses de la vie qui nous sont chers ne sont pas acquis et que l’on doit faire des sacrifices afin d’obtenir ou de garder ce qui nous importe et qu’il ne faut pas être avare de ses choses afin de les partager avec tout le monde. Les descriptions que l’on fait de la personnalité de Mohandas Gandhi sont très agréables également puisqu’ils permettent de s’attacher au personnage et comme il a tenté de le faire dans son vivant, ils provoquent une sensation de

Commentaire Composé de la scène 5 de l’acte 2 de l’École des Femmes de Molière : L’École des Femmes est une comédie écrite par Molière en 1652. La scène étudiée est la cinquième du deuxième acte. Avant ces événements, Arnolphe, parti en voyage, revient auprès de sa pupille et apprend que cette-dernière a fréquenté un jeune homme durant son absence. Il décide ainsi de mener un interrogatoire implicite et explicite dans le but de lui extorquer des aveux. La scène est basée sur un quiproquo entre les