Description Utiles Roman

littéraire. Le roman, en devient au XIX° siècle le genre dominant. C’est à travers l'écriture romanesque que peut le mieux se dissiper une confusion entre la réalité et la fiction car le personnage est une création dressée par le romancier, dans la logique de l'univers qu'il fait naître et du regard qu'il est décidé à avoir sur le monde. André Maurois, auteur plus autobiographique que romanesque du XX° siècle condamne le personnage romanesque. Pour lui «un personnage de roman est simplifié et

Sujet : « Et les descriptions! Rien n’est comparable au néant de celles-ci! » s’écrie André Breton dans le Manifeste du Surréalisme en 1924. Que pensez-vous de cette attitude? André Breton est un auteur français du XX ème siècle. Il est surtout connu pour son œuvre Nadja (1928) et son Manifeste du Surréalisme (1924). Dans ce dernier, Breton définie ce qu’est le Surréalisme, mouvement littéraire qui succède au dadaïsme . Il  y revendique également les droits de l’imagination, et plaide pour le

Introduction : Possibilité de commencer par mettre en avant l’importance de la description dans les romans du XIXème siècle. Présentation de l’analyse du sujet. Développement (quelques idées et exemples) Les descriptions dans les romans sont inutiles Les descriptions dans les romans sont utiles. - pause dans le récit : effet d’attente qui ne plaît pas au lecteur. Ex : Misérables d’Hugo, les descriptions des personnages ralentissent l’histoire dont le lecteur attend avec impatience les

écrivains proposent souvent des descriptions de lieux très précises dans leurs romans. Certains lecteurs ont le sentiment que ces descriptions sont inutiles ; d’autres en revanche, considèrent qu’elles jouent un rôle essentiel. En vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles, explicitez et justifiez ces deux points de vue. Correction : Introduction Dans le cadre de notre objet d’étude le roman et ses personnages, la vision

COMMENT FAIRE POUR COMMENTER… A. Une fable ? Questions utiles à se poser : Quels sont les objectifs ? - instruire : quelle est la leçon ? Comment est-elle donnée ? Par qui ? - plaire : quels éléments du récit suscitent l’intérêt du lecteur ? Quel(s) registre(s) a ou ont été employé(s) ? Qui sont les personnages ? - quels sont les traits distinctifs tirés de l’opinion commune attribués par l’auteur à ses personnages ? - Quels comportements humains incarnent-ils 

est le réalisme poussé a l’extrême » c’est ainsi que Zola qualifie le mouvement naturaliste dont il est considéré comme le chef de file . Pourtant dans son roman il nous montre, à travers son héroïne qui s’insurge « contre cette littérature immonde dont la prétention est de rendre la nature; comme si l’on pouvait tout montrer! Comme si un roman ne devait pas être écrit pour passer une heure agréable! » Une idée qui devait surement être très répandue a l’époque. Selon elle les livres doivent distraire

écrivains dépeignent souvent des lieux de manière très précise dans leurs romans. Certains lecteurs ont le sentiment qu’elles sont inutiles : ces descriptions sont-elles seulement du remplissage, surchargent-elles le récit ? Tout au long de notre analyse nous allons donc essayer de déterminer si, la description, apporte-elle quelque chose au roman, et quel impact a-t-elle sur ce dernier. I) 1) (Breton) Certes la description, de part sa définition est une pause dans la narration, elle est la

Le personnage de roman est un être de papier au cœur du récit. Pour le représenter, l’auteur utilise le portrait, qu’il soit physique, moral, social ou en action. Dans le cadre de notre objet d’étude « le roman et ses personnages », nous allons nous demander quel rôle jouent les portraits dans notre lecture des romans. Les descriptions des personnages sont-elles pertinentes, intéressantes et nécessaires, ou au contraire inutiles comme le prétendent certains ? Dans un premier temps, nous verrons

pour le roman ? » Tout d’abord j’expliquerais les menaces qu’il suscite puis je montrerais les limites de celui-ci enfin je dégagerais les concordances entre le cinéma et le roman . L’expansion cinématographique peut être bénéfique pour le roman . Le cinéma permet aux publics de se décontracter et de regarder un film dans un minimum de temps (1H30, 2h30), contrairement au roman qui peut

est conseillé de préparer avec les élèves. S’il s’agit d’un récit, une réflexion préalable sur les possibles narratifs et la chronologie des faits est indispensable. S’il s’agit d’une description, on peut travailler sur la visée laudative ou dépréciative, sur le lexique utile, sur l’organisation même de la description. Tout ce travail de préparation permettra à l’ensemble des élèves de réaliser une production qui corresponde à ce qui est attendu. S’il s’agit d’une explication ou d’une argumentation