Désobéissance civile

considérait que l'Inde devait dépasser les querelles religieuses pour ne former qu'une grande nation laïque unie. Mais dès les années 1940, la ligue musulmane milita de plus en plus pour cette partition. Et cela dégénéra rapidement en véritable guerre civile. Gandhi assista avec douleur aux sanglants déchainements de haine entre les deux communautés religieuses, qui firent près de 500 000 victimes. Personnages importants : *Jawaharlal NERHU disciple de Gandhi, il fut président du Congrès National Indien

Discours de la servitude volontaire, Etienne de La Boétie. 1. Fiche biographique (4 points). 2. Montrez que le texte de La Boétie adopte bien la forme d’un discours. (2 points) 3. En quoi la formule « servitude volontaire » est-elle paradoxale ? Pourquoi Etienne de La Boétie l’utilise-t-il et comment la justifie-t-il dans son ouvrage ? La Boétie remet-il en question le fait qu’un peuple obéisse à ceux qui le gouvernent ou sa prise de position est-elle plus nuancée ? Quelle thèse développe-t-il

Étienne de La Boétie (1530-1563) : Discours de la servitude volontaire Pauvres et misérables, peuples insensés, nations opiniâtres en votre mal et aveugles en votre bien, vous vous laissez enlever, sous vos propres yeux, le plus beau et le plus clair de votre revenu, piller vos champs, dévaster vos maisons et les dépouiller des vieux meubles de vos ancêtres ! Vous vivez de telle sorte que rien n'est plus à vous. Il semble que vous regarderiez désormais comme un grand bonheur qu'on vous laissât seulement

nonviolence and the civil disobedience. II. Gandhi: a man of loud words a man of effective action. Gandhi considers that the colonizers are powerful only because the Indian people accept economic solutions which are them favorable; he preaches then the boycott of British goods and institutions, what leads him and thousands of people in prison. In 1922, Gandhi was sentenced to six years imprisonment but he was released after two years. In 1930, he proclaimed a new campaign of civil disobedience in

violence. Thus, nonviolence is an alternative to passive acceptance of oppression or of armed struggle against it. Nonviolence practitioners use diverse methods in their campaigns for social change, including critical forms of education and persuasion, civil disobedience and nonviolent direct action, and targeted communication via mass media. The term "nonviolence" is often linked with or even used as a synonym for pacifism; however, the two concepts are fundamentally different. Pacifism denotes the rejection

 Gandhi et la non-violence Objectif : Prendre des notes, synthétiser des informations et les restituer sous forme de diaporama lors d’une présentation orale. Les parties 1 et 2 vous guideront pour atteindre cet objectif. Partie 1 : Remplir le tableau Consignes : - Lire le tableau dans son intégralité avant de commencer. - Visionner la vidéo. Vous avez la possibilité de visionner le documentaire plusieurs fois si nécessaire. - Remplissez le tableau ci-dessous en notant les

 Nelson Mandela Nelson Mandela est né a Umtata en Afrique du Sud et est mort a Johannesburg. Il vient d'une famille cultivé et influente ,il entreprend des études de droit.Conscient très vitte de la ségrégation raciale qui a lieux dans son pays il décide de lutter contre les lois de l'Apartheid mises en place par le gouvernement du Parti national à partir de 1948.L'Apartheid est un système rasiste qui vise a crée une séparation territoriale entre les différents groupes ethnique,Sur un plan

UN LONG CHEMIN VERS LA LIBERTÉ Nelson Mandela est né le 18 juillet 1918 à Mvezo, capitale du Transkei. Il est né sous le nom de Rolihlahla et vient de la tribu des Xhosa, il est un membre du clan Madiba et donc descendant de la maison royale. À la mort de son père, il sera envoyé chez le régent Jongintaba à Mqhekezweni qui deviendra son tuteur et s’occupera de son éducation. Mandela est allé au collège Clarkebury en pension pour y poursuivre sa scolarité, il alla ensuite à Healdtown pour le lycée

Rosa Louise McCauley Parks was born in 1913, she was an African American civil rights activist and seamstress whom the U.S. Congress dubbed the “Mother of the Modern-Day Civil Rights Movement”. Parks is famous for her refusal on December 1, 1955 to obey bus driver James Blake’s demand that she relinquish her seat to a white man. Her subsequent arrest and trial for this act of civil disobedience triggered the Montgomery Bus Boycott, one of the largest and most successful mass movements against racial

r«I HAVE A DREAM » de Martin Luther king Étude historique: I)Présenter le document(auteur,date,source,titre de l'ouvrage,contexte historique. Réponse:Ce document intitulé"i have a dream" autrement dit "j'ai fait un rêve" est un discours de martin Luther King prononcé le 28 août 1963 devant le lincoln mémorial à Washington D.C aux états-unis. Ce discours dénonce la ségrégation raciale. II)Quel est l'intérêt historique de ce texte? Réponse: L'intérêt historique de ce texte est de