Deuxième cycle universitaire

L’auteur, ses masques, son personnage, sa légende, colloque des 25 et 26 avril 1997, sous la direction de Nathalie Lavialle et Jean-Benoît Puech, Orléans, Presses universitaires d’Orléans, 2000, 125 p. 22 L’auteur entre biographie et mythographie , études réunies par Brigitte Louichon et Jérôme Roger, Modernités, n° 18, Presses universitaires de Bordeaux, 2002, 298 p. 23 L’Autobiographie, dossier du n° 26, 20 mars-20 mai 2000, d’Écrire et Éditer, p. 25-34. 24 L’Autobiographie, dossier

l’ensemble du personnel du cabinet pour l’accueil chaleureux qui m’a été réservé. 2 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable ATTESTATION DE STAGE 3 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable ATTESTATION DE STAGE 4 MURZEAU Emeric Année universitaire 2012/2013 Projet de développement d’activité : apport de l’expert-comptable SOMMAIRE : Remerciements

Institut Universitaire de Formation des Maîtres De l’académie d’Aix-Marseille Site d’Aix-en-Provence Année universitaire 2003/2004 MEMOIRE PROFESSIONNEL ECHEC SCOLAIRE ET PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Présenté par : Aliette FUXET PE2, GFP7 Sous la direction de : Pascale BONJEAN Soutenu le 13 mai 2004 1 SOMMAIRE INTRODUCTION L’ECHEC SCOLAIRE N’A PAS TOUJOURS DERANGE L’ECHEC SCOLAIRE QU’EST-CE QUE C’EST ? LES CAUSES DE L’ECHEC SCOLAIRE I Un phénomène social II Autres facteurs II-1 L’établissement

(Manche) où il y avait un de ses compatriotes; le Collège Littré d’Avranches l’accueille; il y obtient le BEPC, puis la première partie du baccalauréat : Lettres classiques; sportif, il sera champion du saut en hauteur (1,85 m) de l’Académie de Caen et deuxième de France (1952). Premier lauréat de l’Académie de Caen au concours général des bourses Zellidja, en traitant du "Rôle économique du palmier à huile en A.O.F. (Afrique occidentale française), le récipiendaire reçoit une somme de 20.000 francs

NATIONALE DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR §§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§ INSTITUT SUPERIEUR DE MANAGEMENT – DAKAR CONCEPTION D’UNE APPLICATION POUR LA GESTION DES NOTES DU CYCLE BACHELOR DE L’ISM Mémoire de fin de cycle Pour l’obtention du Diplôme Supérieur de Gestion Présenté et soutenu par  Naji Idé Siddo Sous l’encadrement de M. Mbaye Amar Chef du Département MTIC de l’ISM & Mlle. Sy Aminata

continuité des orientations de recherche. L’axe « Agriculture en conditions difficiles » reste peu développé, l’Université Mohammed V Agdal n’ayant pas de formation à vocation agricole. 2.2.3. Formation par la recherche Depuis 1997, les établissements universitaires peuvent être accrédités par la Commission Nationale d’Accréditation et d’Evaluation (CNAE) pour assurer la préparation de Diplômes d’Etudes Supérieures Approfondies (DESA), Spécialisées (DESS) et Doctorat. L’évaluation de ce système, par le Ministère

2Débats d’idées et validation des projets d’action des élèves en jeu de football : effets de la présence/absence de l’enseignantMakrem Zghibi* , Zeineb Zerai** & Jean Francis Grehaigne****Issep Kef , université de Jandouba, Tunisie. **Issep Ksar Said, université de la Manouba, Tunisie. *** Université de Bourgogne Franche-Comté, France Résumé L’objet de cet article consiste à voir comment se mettent en place les projets d’action efficaces élaborés par les élèves (garçons) en jeu de football et

|Chances de réussite |Spécialité recommandée ou exigée | | |(1) | | |Formations universitaires |  |  | |AES |* * | 

(Économie et Gestion, A.E.J. M.I.A.S., L.E.A., Sciences...), d'un D.U.T. (Gestion des Entreprises et des Administrations, Techniques de Commercialisation...) d’un BTS de commerce international ou assistant trilingue ou d’un autre diplôme de premier cycle équivalent. Elle est prononcée à la suite d’un examen spécial d'entrée constitué : − d’un examen des dossiers des candidats − Test du niveau d’anglais (TOEIC) − Entretien confirmatoire éventuel − Accès possible par validation des acquis des études

examens sous surveillance, la notation littérale et sa correspondance, les personnesressources à consulter, les services de la bibliothèque et bien plus encore. Il est conçu pour les étudiants de 1er cycle parce que tous les renvois au règlement se réfèrent au Règlement des études de premier cycle de l’Université du Québec et de la Télé-université. Les étudiants des cycles supérieurs peuvent aussi s’y référer, mais à titre indicatif seulement, puisque le Règlement des études de cycles supérieurs