Devoir 1 Gestion De Projet

le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins – 75006 Paris). Imprimerie Cned de Lyon – Directeur de la publication : S. Bergamelli Dépôt légal 2014 – Numéro de publication : 962G-F1/1 Sommaire Guide de la formation BTS Commerce international Vos repères Cned 5 _ Votre identification 5 Votre indicatif : un repère important Votre numéro d’inscrit _ Une équipe à votre disposition 6 _ Je reçois – Je me connecte – Je m’organise

des droits et devoirs du maître de stage et du géomètre-expert stagiaire VA D E - M E C U M 40 avenue Hoche – 75008 Paris – Tél. : 01 53 83 88 00 – Fax : 01 45 61 14 07 Email : ordre@geometre-expert.fr www.geometre-expert.fr S SOMMAIRE 1.1. Le Conseil supérieur 1.2. Le conseil régional 2.1. Inscription 2.5. Contenu du stage 2.6. Rôle dans l’entreprise 2.8. Rapport de stage Annexes Textes de référence Fiche de suivi de stage ommaire 1. Le rôle des instances nationales et régionales

que toute entreprise ou structure a besoin d’un système d’information efficace et fiable pour mieux gérer ses activités et apporter une solution adéquate à certains problèmes rencontrés à ce sujet. C’est dans ce contexte que l’automatisation de la gestion des enseignants vacataires reste et demeure un des problèmes fréquemment rencontre par la DESP. La conception d’un programme pour pallier à ces problèmes est un avantage capital pour la DESP car ceci pourrait accélérer le traitement sur le personnel

obligations de sens contraire, faites au banquier, devoir de s’informer et devoir de non-ingérence. Mettez-les en perspective et expliquez-en la justification. Intro : Le banquier est soumis à des obligations contractuelles et extracontractuelles découlant du droit commun des contrats. Cependant, il s’est vu imposer un certain nombre d’autres devoirs plus spécifiques parmi lesquels figurent le devoir de s’informer et le devoir de non- ingérence. Ces devoirs sont à l’origine une création de la jurisprudence

PROJET ASSOCIATIF Page de garde : Sommaire : Présentation de ENCG Kenitra Présentation du projet d’action associative Presentation de « TRY 4 THE OTHERS » Description du projet Arguments et objectifs :

0 SOMMAIRE DU BILAN DE FORMATION I) Présentation du candidat 1° Parcours animation (p.4) 2° Motivations à entrer en BAFD (p.5) II) Cursus BAFD 1° Formation générale (p.6 à 13) • Contexte (p.6) • Œuvre organisatrice (p.6) • Rappel de son projet éducatif (p.6) • Ma vision du rôle de directeur à l’entrée en stage (p.7) • Ce que j’ai vécu (p.7 à 12) • Mon évaluation à l’issue du stage (p.12 à 13) 1 2° Mon premier stage pratique (p.14 à 34) A/ Introduction (p.15) B/ Préparation

Gestion des risques et contrôle interne, une reconnaissance donnée par la loi sur la sécurité financière Je vais tenter de vous résumer le point de vue de l’auditeur en y mettant une pointe d’actualité puisque j’aimerais vous montrer comment une loi qui n’est encore qu’en projet, la loi sur la sécurité financière, risque de bouleverser les habitudes en matière de contrôle interne et de risk-management. Cela me paraît très important lorsque l’on parle de risk-management puisqu’en France, jusque

prime-t-elle sur son devoir de non-ingérence ? Avec l’évolution de l’activité bancaire, de sa complexité et des attentes de la clientèle, le banquier se voit aujourd’hui imposer certaines obligations qui visent à la fois la protection du consommateur et l’encadrement de la responsabilité du banquier. En effet, en plus du classique secret professionnel, le banquier a le devoir d’informer son client, de le mettre en garde mais aussi de ne pas s’immiscer dans ses affaires autrement dit un devoir de non-ingérence

entreprise, il y a toujours un individu doté d’un certain esprit d’entreprise et d’une volonté d’entreprendre. Une fois le projet de création ou de reprise d’entreprise finalisé, l’entrepreneur va devoir endosser un nouveau rôle, celui de « manager », ou gestionnaire. Son objectif sera alors d’assurer la pérennité de son entreprise en adoptant une logique managériale de gestion des ressources, des contraintes et des compétences. La logique managériale qui vise à optimiser l’allocation des ressources

PISTES DE TRAVAIL - OBJECTIFS FINALITES 1ère finalité: S’adapter à la demande sociale et répondre aux attentes de l’environnement local PISTES DE TRAVAIL 1. Mieux connaître la demande des familles 2. Positionner le CLSH comme membre de la communauté éducative OBJECTIFS CORRESPONDANTS 1. Mettre en œuvre un diagnostic pour ajuster le projet à son environnement 2. S’impliquer dans la réflexion de la collectivité territoriale en faveur des publics enfants et /ou jeunes 3. Nouer des liens avec les