Devoir 3 Svt

Mme RAJA HABLI DEVOIR DE CONTROLE 3 SVT 2009-2010 Durée : 1h NOM ;………………………………………..PRENOM ;………………………………..CL EXERCICE 1 Répondez par vrai ou faux et corrigez le phrases incorrectes 1- Le rendement d’assimilation est plus important chez les phytophages que chez les zoophages ………………………………………………………………………………………………… 2-La désertification désigne la dégradation des terres dans les zones humides ………………………………………………………………………………………………………….. 3- La salinisation des sols est la conséquence d’une irrigation du

LYCEE SIDI BOU ALI Année scolaire 08/09 Devoir de synthèse N:3 Prof : Zarrouk -R Glili -H Classe : 1ère année : 1+ 2+5+ 6+7+8+9+10 Durée : 1heure svt Nom :………………………prénom :…………………………Classe………… N :……. PREMIERE PARTIE (12pts) Exercice I(4pts) Répondez par vrai ou faux 1/ La bactérie est un être vivant unicellulaire procaryote 2/ Le tétanos est une maladie virale 3/ Certains microbes sont utiles comme la levure de bière 4/ Un vaccin protège l’organisme car il contient des anticorps. Exercice 2(8

LYcee Farhat Hached – M' Saken Devoir de contrôle n° 1 Prof. : Mr. Lajili Classe : 3 Sc.1. Sciences de la vie et de la terre Durée : 90 min. Date : 10 / 11 / 2009 Première partie : 10 points. Exercice n° 1 :QCM :(4 points) Pour chaque item, relever la (ou les) lettre (s) correspondant à la (aux) affirmation (s) correcte (s). NB : toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item. 1- Les acides aminés indispensables ou essentiels : a- Sont des acides aminés que l'organisme ne peut pas synthétiser

76/78 rue Saint Lazare – 75009 Paris COURS-LEGENDRE-EAD.FR SVT Première - Premier trimestre - Extr ait de co urs SVT Prem ièr eExtr ait de co urs SVT Prem ièr ePROGRAMME DE SVT Classe de Première Spécialité Manuel rédigé par Mr Éric JACOBI ORGANISATION DU PREMIER TRIMESTRE Séquences Leçons Devoirs 1 Thème 1. La Terre, la vie et l’organisation du vivant Sous-Thème 1 : Transmission, variation et expression du patrimoine génétique Chapitre 1 Les divisions cellulaires des

tout moment et sans aucunes difficultés de réintégrer un autre collège ou lycée français pratiquant le programme français, que cet établissement fasse partie du réseau AEFE ou qu’il soit situé en France. 3. Présentation des cours et supports de travail CNED – collège Les cours et devoirs du CNED sont identiques à ceux des classes générales réglementées et l’intégralité du programme officiel de la classe considérée est proposée aux élèves. Les disciplines enseignées au collège sont: • Arts Plastiques

spécialité) Physique-Chimie: 6 (ou 8 si spécialité) SVT : 6 (ou 8 si spécialité) Histoire : 3 LV1: 3 Philo : 3 LV2: 2 EPS: 2 Les coefficients des options : En général chaque option facultative à un coefficient de 2 mais on ne peut pas dépasser les 2 options facultatives. En plus de ces options, le TPE (coefficient 2) peut être rajouté, sans compter pour l’une des deux options facultatives. Enfin, si l’une des options a un coefficient de 3 (ex: grec ancien, latin) alors l’autre option n’aura

Année scolaire 2022 2023. SVT Enseignante : Ac.MARTIN prof.svt.martin@gmail.com ou via l’ENT monlycee.net : https://ent.iledefrance.fr/zimbra/zimbra#/inbox Programme Le programme de SVT en classe de seconde s’articule en 3 grands thèmes que nous verrons successivement au cours de l’année. Thème 1 → La Terre, la vie et l’organisation du vivant Thème 1A : l’organisation fonctionnelle du vivant : chap. 1 L’organisme pluricellulaire : un ensemble de cellules spécialisées / chap. 2 Le métabolisme

Devoir maison de SVT : Liens de parenté par les molécules Q1 ; doc 1 et 2 L’expression « chez les vertébrés, les chaines alpha de l’hémoglobine sont des molécules homologues » signifie qu’en fait entre les vertébrés les chaines de globine sont dans la plus grande majorité identique entre elles. En effet il y a seulement quelques différences qui permettent de différencier les espèces comme nous pouvons le voir dans le doc 2. Q2 ; doc 3 et 4 Dans la famille des primates, le parent le plus

TERMINALE S SVT SOMMAIRE DU COURS L’épreuve de SVT au baccalauréat…………………………………………………….. SERIE 1 : la recherche de parenté chez les vertébrés. Arbres phylogénétiques Leçon 1 :l’unité du vivant …………………………………………………………….. Leçon 2 : les arguments ………………………………………………………………. Leçon 3 : utilisation des arbres phylogénétiques …………………………………….. SERIE 2 : la lignée humaine. Place de l’homme dans le règne animal. Leçon 1 : place de l’homme ………………………………………………………….. Leçon 2 : les critères …………………………………………………………………

dans un établissement : A) Le personnel de l’administration. 1) Le proviseur. 2) Le proviseur adjoint. 3) Le secrétariat. B) Le personnel de l’intendance. 1) L’agent comptable. 2) L’agent administratif. 3) Les femmes de ménage. 4) Les cuisiniers et restaurateurs. C) Le personnel d’éducation. 1) Le Conseiller Principal d’Éducation. 2) Les surveillants. 3) La Conseillère d’Orientation Psychologue. D) Le personnel enseignant. 1) Les professeurs. 2) La documentaliste