Devoir 6 Francais 2nd

 Histoire des arts : Nuit et brouillard Nuit et brouillard est un documentaire réalisé par Alain Resnais paru en 1956. Il s’agit de la première tentative de retracer l’horreur de la déportation et de l’extermination. Ce film sert le devoir de mémoire faire connaître aux jeunes générations ce que fut le génocide juif. Durée : 32 minutes Le titre : Il est tiré d’un décret «  Nacht und Nebel » qui date du 7 décembre 1941. Ce dernier règle le sort des opposants à l’Allemagne :

PHOTO (souhaitée) Vous pouvez scanner une photo et l'insérer NOTICE INDIVIDUELLE[1] (à compléter et A JOINDRE AU PREMIER DEVOIR de chaque discipline) Série (mettez un x dans la case correspondante) : ES | X | L | | S | | ST2S ou SMS | | STG | | Autre (précisez) | | Langues étudiées : LV1 | anglais | LV2 | espagnol | LV3 | | Langue de complément | | Indicatif (10 chiffres) :2130101083

France n’a pas joué dans la 2nd Guerre mondiale le même rôle que dans la première. Entre 1914 et 1918 les français était unit dans l’adversité et elle est clairement dans le camp des vainqueurs. Au contraire la France subit en juin 1940 une humiliante défaites et elle signe l’armistice le 22 juin 1940. Biensur certains français ont refusé et sont entré en résistance mais il était peu la plupart des français était attentistes face à l’opposant et par ailleurs certains français ont collaboré avec l’Allemagne

(Maroc) : • Ecrivain français • Etudes désastreuses • Professeur de lettres de 1969 a 1995 • Ecrivain depuis 1973 Chagrin d’école est un essai que l’on peut lire comme un roman autobiographique. Il est composé de 6 parties composé elle même de sousparties. C’est : • Récit rétrospectif, le narrateur est Pennac • Contient des réflexions pédagogiques sur l’Ecole Rapide résumé : Dans un 1er temps: Récit de sa scolarité de cancre. Montre l’Ecole vu d’un mauvais élève Dans un 2nd temps: Ce remémore sont

: Exercice de la citoyenneté et devoir du citoyen Le devoir électoral Problématique : Peut-on remédier à un taux d’abstention aussi récurrent ces dernières décennies en France ? Sommaire Introduction ………………………………………. p.3 I – Un constat alarmant dans un cadre légal restreint……………………………………………… p.4 II – Les raisons de l’abstentionnisme ......................... p.6 III – Existe-t-il des solutions pour aller faire voter davantage les français ? …………………………...... p.7 Conclusion

départements touchés. Énormément de ''SDF'' ce qui engendre la destruction de pont,de port,de voie de chemin de fer. Des villes sont dévastées (St Lo). Au niveau économique on assiste à une chute dans le domaine industriel et agricole. La France va devoir importer du charbon,des produits manufacturés,des denrées alimentaires → balance déficitaire. Elle emprunte aux USA (début de la dette),réapparition de l'inflation,ce qui fait tripler les prix. Les conditions de vie sont précaires,avec les pénuries

[pic] Le 2nd Empire n’est officiellement proclamé que le 2 décembre 1852 mais on peut considérer que la 2nde République a déjà pris fin après le coup d’Etat du 2 décembre 1851, confirmé par le plébiscite du 20 décembre et la Constitution bonapartiste de janvier 1852. [pic] 1) Une société sous contrôle • Les instruments de l’autorité Les historiens nomment la première décennie di 2nd Empire « empire autoritaire » parce qu’elle caractérise par le contrôle absolu de la vie

proximité et les TGI. {text:soft-page-break} Elle prévoit pour le 1 janvier 2011 la suppression de 178 TI et 23 TGI et remplacé par 7 juridictions de proximités et par 7 TI. Car ils ont une compétence de création. Le 2nd décret du même jours prévoit une suppression de 55 TC et création de 6 nouveaux. *le décret du 29 mai 2008 juridiction de travail: suppression de 62 Conseil de Prud'homme. La réforme des personnes de la justice: les magistrats (les juges) formés à l'école de la magistrature.

exemple, il est chargé de faire respecter les règles du jeu par les adversaires en appliquant presque « mécaniquement » le règlement, qui lui impose d’être impartial. Or, le concept d’arbitrage n’implique pas ce devoir d’impartialité. Pour de Gaulle, la notion d’arbitre implique un devoir de régler les conflits en restant « juste » pour l’intérêt de la France. En effet, selon l’article 5 de la Constitution « Le Président de la République veille au respect de la Constitution. Il assure, par son arbitrage

rôle prépondérant. C’est, selon lui, un système capable de répondre à des défis majeurs comme ceux de l’été 1940. C’était une Constitution pour organiser le pouvoir et le limiter alors que celle de 1958 et faite pour stimuler le pouvoir (il a des devoirs tout comme les gouvernants). Elle donne aux gouvernements des obligations de moyens mais aussi des obligations de résultat. Le texte de 1958 se trouve en décalage avec ses perspectives.  Il va réfléchir d’atteindre ses objectifs : un exécutif