Devoir Commun Seconde

Devoir commun Spécialité Physique-Chimie Première 06 mars 2023 Durée : 2 h Le sujet comporte 3 exercices indépendants sur 5 pages. Calculatrice autorisée. Soigner la rédaction. Justifier vos réponses. Respecter le nombre de chiffres significatifs.Exercice n°1 : Un modèle pour la balle de tennis pendant le service ( 12 points ) L’objet de l’exercice est de proposer un modèle pour l’étude du mouvement d’une balle de tennis. Données :  Intensité de la pesanteur : g = 9,81 N.kg-1 = 9,81 m.s -2

Devoir Commun de Seconde de Physique – Chimie Durée : 1 heure 30 Calculatrice autorisée Exercice 1 : la clepsydre / 4 points Dès le XV e siècle avant J-C, les Egyptiens eurent l'idée de mesurer des durées à partir du volume d'eau s'écoulant d'un vase percé : c'est la clepsydre ou "voleuse d'eau". On relève le volume d'eau V écoulé d'une clepsydre en fonction du temps t. On obtient le tableau : V ( mL ) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 t (s) 0 12.5 26.5 38.5 51 64

Lycée Saint-Cricq Devoir commun de sciences physiques Vendredi 28 avril 2006 (10h -12h) Classe de seconde Les 4 exercices sont à traiter dans l’ordre de votre choix. Il est simplement rappelé qu’il est important d’indiquer le numéro des questions auxquelles vous répondez. Il sera tenu compte de la présentation matérielle de la copie et de la clarté de la rédaction. liste du matériel nécessaire : calculatrice, règle graduée, compas, rapporteur, crayon à papier, stylo bleu, stylo noir EXERCICE 1 :

corrigé contrôle commun Exercice 1 : 1. x 0 0,5 f(x) 32 26,5 1 22 1,5 18.5 2 16 2,5 14.5 3 14 3,5 14.5 4 16 2. f(x) = 32 ⇔ 2x² -12x + 32 = 32 f(x) = 32 ⇔ 2x² -12x = 0 f(x) = 32 ⇔ 2x(x - 6) = 0 f(x) = 32 ⇔ 2x = 0 ou x - 6 = 0 f(x) = 32 ⇔ x = 0 ou x = 6 les antécédents de 32 par f sont 0 et 6. 3. f(1.7) = 17.38 donc le point S(1,7 ; 17,4) n'appartient pas à (C). 5. a) Par lecture graphique, le minimum de f sur [0 ; 4] semble être 14 atteint en 3 b) pour tout réel x, 2(x - 3)² + 14 = 2(x² -

sanction ». Se divorce est consigné dans le code civil à l’article 242, cette article fait valoir une double condition nécessaire à son existence. La faute doit consister en la violation grave ou renouvelée des devoirs et obligations du mariage rendant intolérable le maintient de la vie commune. Dans un arrêt du 30 novembre 2000 cette double condition semble remise en cause : En l’espèce, Mme Y demanderesse assigne son époux M x en divorce pour faute sur le fondement de l’article 242 du code civil

L’obligation de communauté de vie qui inclue la notion de fidélité et d’assistance constitue l’un des devoirs personnels existant entre les époux. L’article 215 alinea 1 du code civil dispose en effet que les « époux s’obligent mutuellement à une communauté de vie » Si la vie en commun est généralement l’une des caractéristiques du mariage, il convient néammoins de s’interroger sur la portée exacte de ce devoir juridique de cohabitation . Il n’est pas absolu. Il conviendra alors d’analyser en premier lieu

Droit de la famille Partie 1: Le couple. Second semestre TITRE 1: LE COUPLE MARIE « Le mariage est la société de l’homme et de la femme qui s’unissent pour perpétuer leur espèce, pour s’aider par des secours mutuels, à porter le poids de la vie, et pour partager leur commune destinée » Portalis, 1804. Définition contestable en ce qu’elle place la procréation au centre du mariage. Or, s’il peut s’agir d’un but, celui ci n’est pas universellement essentiel (en témoigne la reconnaissance du

TD 4 DROIT DE LA FAMILLE. 12/02 Dissertation : Le devoir de communauté de vie entre époux. Accroche : « Le mariage est un état trop parfait pour l’imperfection de l’homme » Chamfort, par cette citation illustre le fait que les droits et obligations découlant du mariage ne peuvent plus être interprétés de manière strict dans notre société actuelle. Definition : L'article 215 alinéa 1 du Code civil français fait peser sur les époux un devoir conjoint de communauté de vie. L'obligation est de l'essence

637fe4540d21fd6793fecdfb524a5 Louis MONSINJON TG10 Devoir Philosophie Simone Weil On considère couramment que nos devoirs sont un prix à payer pour nos droits, qui sont octroyé selon les circonstances matérielles, historiques, sociales. Au contraire Simone Weil tente de nous prouver dans cet extrait que la réciprocité qui existe entre la notion de droit et celle de l'obligation, qu'elle préfère au terme « devoir » mais qui au final signifie la même chose. Dans ce texte, elle propose d'analyser

. . . . . . . il . . . se . . . . . . sent .......... grandir grâce à l'acquisition d'une nouvelle donnée. ........................................................................................................................................ Le second lien est celui unissant l'élève à l'enseignant. Dans la relation ........................................................................................................................................ pédagogique, l'enseignant est forcément présent