Devoir D Histoire Geographie Terminale S

sur toutes les autorités nationales de régulation (ANSSI, Arcep, Arjel, CNIL, CNN, CSA…) afin de limiter l’entropie des cloisonnements et de coordonner les décisions aux conséquences industrielles ; 7. L’élaboration d’une cyber-éthique (droits et devoirs) ;  La souveraineté numérique des entités responsables (fournisseurs, utilisateurs) et la responsabilité redéfinie des fournisseurs d’accès, des services, de contenus ;  La dignité numérique des utilisateurs, et le respect de la vie privée et

_________________________________________________60 Collège, 3e _____________________________________________________________60 Lycée _________________________________________________________________60 Terminale L/ES/S _____________________________________________________________ 60 Terminale STG _______________________________________________________________ 60 Terminale ST2S ______________________________________________________________ 61 Ressources _______________________________________________________62 Bibliographie ____

Auteur : Thomas André Web histoire-géo http://www.histoire-geo.org Ch.3 : L’eau entre abondance et rareté Problématique générale : Quels sont les besoins et les ressources des sociétés humaines en eau ? Quels aménagements et quelles tensions en résultent ? I – L’eau : une ressource inégalement disponible. A – D’où vient l’eau ? Réponses des élèves… Distinguer eau salée / eau douce ; eau potable ; eau pure. L’eau est tout d’abord présente dans les océans qui couvrent 71 % de la surface terrestre

disait que plus de la moitié des Fassis était d’origine juive. La preuve, disait-il en riant, tous les noms commençant par Ben sont juifs, des juifs venus d’Andalousie ; ils se sont convertis à l’islam. Regarde, la chance que tu as ! Tu es juif sans devoir porter la kippa, tu as leur mentalité, leur intelligence et en vérité tu es musulman comme moi. Tu gagnes sur les deux tableaux etmême mieux, tu n’as pas les emmerdements qu’ont les juifs ! C’est normal qu’on soit jaloux de vous, mais toi tu es mon

purement psychique), il a une richesse: la dénomination du lion, le salut du nègre sont des ensembles plausibles, ils disposent d’une rationalité suffisante; comme total de signes linguistiques, le sens du mythe a une valeur propre, il fait partie d’une histoire, celle du lion ou celle du nègre: dans le sens, une signification est déjà construite, qui pourrait fort bien se suffire à elle même, si le mythe ne la saisissait et n’en faisait tout d’un coup une forme vide, parasite. Le sens est déjà complet,

méthodes, programmes…). RETOUR SOMMAIRE 1 G u i d e Accompagnement à la scolarité p r a t i q u e Fiches familiales Comment se servir des fiches familiales ? (suite) Méthodologie pour les accompagnateurs Éditions Sicom 2006 En fonction de notre histoire et de notre parcours personnels, nous avons des représentations des familles avec lesquelles nous sommes en contact. Toutes les familles ont des compétences que nous devons prendre en compte. En tant qu’éducateurs, nous devons faire confiance aux

l’enjeu de la situation, « le pourquoi » de résoudre la situation : économiser l’eau, en réparant un robinet qui coule. -On amène l’élève à se mettre dans la peau de celui à qui se pose le problème, la situation est racontée sous la forme d’une histoire. -Les valeurs sont présentes : dans cet exemple, respecter l’environnement en économisant l’eau. -La situation est ouverte, il ya une discussion possible (…) . -On se base sur des documents authentiques. -Les savoirs et savoir-faire

des champs de bataille mais pas les cartes globales mondiales, ou même de l’Europe. Il va falloir attendre le début de la cartographie. La géographie est forte ancienne : son père est Hérodote, Ve siècle avant JC. Il a beaucoup voyagé et a rédigé ses carnets de voyage. Mais il n’a pas une vision globale. Ce sont des descriptions. Après Hérodote, la géographie prend deux directions : une distraction faite pour les grands de ce monde, où les cartes sont autant des objets d’art que des objets scientifiques ;

Tarification ordinaire, sans surcoût BP 60200 - 86980 FUTUROSCOPE CHASSENEUIL CEDEX - FRANCE CENTRE DE RELATION CLIENT Délivré par AFAQ AFNOR Certification www.marque-nf.com Préparation aux épreuves d’entrée en Institut d’Études Politiques Géographie Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle

silence dans les paysages dévastés par le feu du soleil. 2 Le chacal ontologique. Après quelques heures de silence, dans un même spectacle de désert inchangé, je revins au Coran, au Paradis en l’occurrence. Croit-il, Abduramane, à cette géographie fantastique dans le détail, ou comme à un symbole ? Les fleuves de lait et de vin, les houris aux grands yeux, les lits de soie et de brocarts, les musiques célestes, les jardins magnifiques? Oui, il précise : C'est comme ça... Et l'Enfer alors