Devoir Fable

efficacité sur le destinataire. Séquence 2 : Œuvre intégrale Les Fables de La Fontaines, 1668 - 1694 : des apologues Texte 1 : Les deux Coqs, VII, 13, 1668-1694 Texte 2 : Le Héron, Livre VII, fable 4 Texte 3 : L’huître et les Plaideurs,  Livre IX, fable 9    Lectures cursives : En complément de la fable Le héron : La fille : les similitudes D’autres formes de l’argumentation (des documents sonores – visuels) : - Une chanson : Le déserteur de Boris Vian (document sonore : chanté par Serge Reggiani

favori Par qui j'ose espérer une seconde vie; Sous vos seuls auspices ces vers Seront jugés, malgré l'envie, Dignes des yeux de l'univers. Je ne mérite pas une faveur si grande. La fable en son nom la demande: Vous savez quel crédit ce mensonge a sur nous. S'il procure à mes vers le bonheur de vous plaire, Je croirai lui devoir un temple pour salaire: Mais je ne veux bâtir des temples que pour vous. 

Analyse : I - Une fable habilement menée            1.Une Fable qui rappelle les récits mythologiques   Récit   « Un mal qui répand la terreur » : allusion à Œdipe de Sophocle (mauvais comportement des Hommes qui entraîne des châtiments avec la nécessité d’une victime expiatoire)   Idée du destin   Début récit mythologique puis scène de théâtre, justice et enfin morale            2. Variété, diversité   Versification (rimes embrassées qui lient les vers et longueurs irrégulières), accélération

La thèse commune sur l’amitié « ordinaire » réfutée par l’auteur, sa thèse étayée par un exemple personnel qui a valeur d’argument sur l’amitié « fusionnelle et inconditionnelle ». Une argumentation claire et ordonnée logiquement par l’exemple. b) Fable : apologue, récit imagé (pour mieux convaincre) destiné à illustrer la thèse « qu’un ami véritable est une douce chose ! » qui en découle. Conclusion = morale, vérité générale au présent. c) maxime : (convaincre) une réflexion sur l’amitié, une règle

de la politique. J’écris pour créer une oeuvre d’art; ensuite je laisse tout ce qui est de l'ordre de la politique aux politiciens. Jeanine Thubin: Mais, pense à la liberté d'expression, celle-ci a créé une obligation envers tout écrivain, et ce devoir est de corriger les imperfections de notre société, à travers la littérature. Et il me semble que l’une de ces imperfections se trouve au niveau de la politique. Victor Rochard: Et qui décide ce qui est imparfait, et ce qui est nécessaire pour

les écrivains peuvent utiliser les animaux pour tenter d'agir sur le lecteur et l'instruire. C'est la méthode choisis par Jean de La Fontaine pour toucher un public de tous âge lorsqu'il écrit ses célèbres fables. Au début ou à la fin de chaque fable, La Fontaine écrit une morale pour instruire son lecteur. En utilisant les animaux l'auteur peut attirer l'attention d'un large public, du plus jeune au plus âgé, les fables se lisent à tout âge. On peut donc considéré que la plume peut être efficace

outrant certains traits de langage. EX : la parodie d’une fable de la Fontaine, comme la cigale et la fourmi, se ferait sous forme poétique, en inversant le rapport de force, en favorisant la cigale, en jouant avec les saisons, en ridiculisant le sérieux de la fourmi, ou encore en inversant leur rôle. Conclusion personnelle sur l'exercice d'invention : cela ressemble à un petit exercice de collège, mais c'est un leurre : il s'agit d'un devoir de trois heures, mis à égalité avec le commentaire ou

Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures cursives : Lecture autonome : La Place, Annie Ernaux (travaillé aussi par le professeur de SES) Documents complémentaires : A l’origine de la fable de La Fontaine : Esope et Tite-Live La critique des fables : Rousseau L’Emile Sur l’utopie sociale : Voltaire, Candide, chapitre XXX  Sur l’exploitation de l’homme par l’homme : Diderot, Montesquieu, Flora Tristan Histoire des arts : utopies et

de l’injustice. V.26 : « On me l’a dit : il faut que je me venge » On : Pronom personnel indéfini : Représente tout le monde et personne à la fois. « : » Valeur cause/conséquence sans transition. « Il faut que » Tournure impersonnel à valeur de devoir. « me venge » Utilisation du subjonctif : Valeur d’ordre. On peut voir d’ailleurs la double présence du « je ». (Pronom personnel + COD). Il se multiplie, se renforce, prend de la sureté. C’est une décision expéditive. La sentence inique tombe

enseignement, selon un procédé populaire et oriental consistant à faire passer un message au moyen d'’une comparaison. L'évangile est le nom des quatre livres qui contiennent la vie et la doctrine de Jésus-Christ. Il signifie " La Bonne nouvelle" la fable est un court récit écrit en vers ou en prose ayant une visé didactique. Elle utilise le plus souvent des animaux. Pour La Fontaine la fables est composé en deux parties le corps qui correspond au récit et l'âme qui renvoit à la morale. La maxime