Devoir Histoire Seconde

 On retient généralement de la Seconde Guerre mondiale le génocide juif mais il est souvent oublié que celui-ci a été longtemps mis sous silence: la mémoire des déportés juifs rencontre l’indifférence chez une partie des Français. En effet, la mémoire peut retenir ou au contraire exclure certains souvenirs, ce phénomène correspond donc aux problèmes rencontrés dans la formation d’une mémoire collective . Ainsi c’est un processus sélectif et variable, qui diffère selon les individus: il n’y a rarement

C’est une longue histoire… Z Je vous en prie, j’ai tout mon temps. ( D’ailleurs.. Venez, nous allons dans un endroit plus calme pour que vous puissiez me parler de tout cela. Voilà, nous y sommes.. Je vous écoute. D Bien… Je vais vous expliquer la raison de votre va-et-vient du tome 8 au tome 5. Mais avant, j’ai, moi aussi, une question à vous poser : Pourquoi avez-vous besoin de cette définition ? Z C’est simple, j’en ai besoin pour un devoir de français, j’ai

renseignements à me donner, je ne dis pas sur sa moralité, mais sur sa dignité. Je viens ici, dans cette enceinte, remplir un devoir de conscience, après avoir lu le livre, après avoir senti s'exhaler par cette lecture tout ce qu'il y a en moi d'honnête et de profondément religieux. Mais, en même temps que je viens remplir un devoir de conscience, je viens remplir un devoir d'amitié. Je me rappelle, je ne saurais oublier que son père a été pour moi un vieil ami. Son père, de l'amitié duquel je me

d'introduction pour le sujet « En quel sens pouvons-nous dire que notre histoire nous appartient ? ». En italique, les paragraphes qui doivent impérativement figurer dans l'introduction : Annonciation et énonciation du sujet : « Notre vie, c’est toujours nous qui la vivons, qui y agissons, qui la ressentons au plus proche. Il n’y a nul parfum que je n’ai pas senti, souvenir que je n’ai pas vécu ou paysage que je n’ai pas vu. » Notre histoire nous appartient donc, et à personne d’autre, au sens où elle nous

Histoire des Arts 1-Présentation de l'oeuvre : a-Biographie du réalisateur : Steven Spielberg surnomée « Le Roi du divertissement » est né le 18 Décembre 1946 à Cincinnati. Sa scolarité ne fut pas tellement brillante , du moins ses

Fiche "composition" Il s’agit d’une épreuve longue en histoire ou géographie, à laquelle on consacre 2h/3h au baccalauréat en S et 2h30/4h en ES/L. Une composition ne prend généralement appui sur aucun document. Trois ou quatre pages peuvent suffire en seconde. En cycle terminal, les correcteurs attendent des devoirs plus étoffés. POUR COMMENCER Analyser le sujet Il faut se poser la question des contours du sujet pour ne pas en sortir : -          le cadre Spatial -          le cadre Temporel

puisque ce dernier, ressentant une grande culpabilité et le sentiment du devoir non-accompli, sent qu’il a échoué et refoule cette histoire dans son inconscient. Plus tard, lors de son voyage en Bosnie-Herzégovine, pays habité par de nombreux Turcs, et ce, en compagnie d’un inconnu, Freud se sent alors contraint par son devoir et par son statut d’homme autrichien. Donc, pour détendre l’atmosphère ce dernier raconte une histoire à son compagnon, celle-ci est en lien avec les Turcs qui s’émerveillent

particulirement douloureux de notre histoire, comme celle du gnocide des Juifs, du rgime de Vichy et de la guerre dAlgrie, deviennent un enjeu politique. De nombreuses lois visant lutter contre loubli sont votes comme la loi Gayssot contrele ngationnismeen juillet 1990. Des historiens sinquitent de cette obsession mmorielle. Ils la voient comme laboutissement dactionscommunautaristes. Pour eux, il nexiste pas de devoir de mmoire mais bien un devoir dhistoire. Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, les autorits

Devoir d’histoire / La Seconde Guerre mondiale / 3ème / 20.02.2014 / Clg Anne Frank Prénom : Nom : 3ème Auto-Évaluation du devoir à faire une fois TOUT TERMINÉ : compétence N°7.1.1 Que penses-tu de ton travail et de tes révisions ? En histoire : Très bien réussi- bien réussi- assez bien réussi- pas bien réussi- En expression écrite : Très bien rédigé- bien rédigé- assez bien rédigé- pas bien rédigé- Révisions : Très bien faites- bien faites-

faire la distinction entre la mémoire des deux conflits et l'histoire. Si ces mémoires ont une histoire, c'est à l'historien d'en restituer l'émergence, l'évolution et les transformations. Problématique générale du thème - Comment les mémoires des deux conflits deviennent-elles pour les historiens des objets d’histoire ? Articulation des questions avec le thème Les deux questions des mémoires de la Seconde Guerre mondiale et de la guerre d’Algérie partagent un certain nombre de points communs. Elles