Df2 Temps Cle Le Repas

METHODOLOGIE DE COMPTE RENDU D’INTERVENTION DF2 : accueil éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. →Ergonomie →Pompiers →Cours théoriques Méthodologie CRI Normes : -écrit de 8 pages -taille : 12 (écriture) -interligne : 1,5 -marge de droite : 2,5 -marge de gauche : 3 -police : times new roman -« Justifier » (texte droit et linéaire) -sommaire -paginé de 1 à 8 (sauf sommaire) -donner les références en bas de page →pour les citations de textes d’auteurs

DF2 : PLAN et Méthodologie Compte rendu de 2 interventions présentant les modalités d’intervention de l’AMP dans 2 moments clés du quotidien différents (animation exclue), auprès de 2 personnes dont au moins une fonctionnellement dépendante. Entre 5 pages minimum et 8 pages maximum en tout (environ 4 p par situation), paginé, format police times new roman 12, interligne de 1,5, marge de 3cm à gauche, 2 à droite Ce document ne fait pas l’objet d’une notation. POUR CHACUNE DES 2 SITUATIONS

possible aujourd’hui car la réforme a bouleversé les voies d’accès au DEAMP. Aujourd’hui nous nous situons dans des temps où les besoins d’aide aux personnes en situation de dépendance sont de plus en plus importants. Tout cela est soutenu par des lois ouvrant sur « l’égalité des chances pour tous » dans des projets législatifs de rénovation de l’action sociale et médico-sociale. Ces temps plutôt favorables pour l’évolution du métier d’AMP sont pour moi une source d’inquiétude. En effet, mes craintes

1. QU’EST CE QU’UN TEMPS CLE DU QUOTIDIEN ? Le quotidien signifie pour moi tous les actes de la vie quotidienne, que l’on vit, que l’on partage chaque jour. C’est dans ce partage, ce vécu que nait, s’établit la relation qui sera à la fois la base et le ciment de notre travail auprès des enfants. A mon sens, il ne suffit pas de vivre le quotidien pour qu’il acquière sa valeur, mais c’est à nous, éducateurs, de lui donner un sens et de nous en servir pour que justement il devienne un outil à notre

IFCAAD Formation d’Aides Médico-Psychologiques Promotion Situation d’Emploi 2013-2015 Antenne : Illzach DOSSIER ECRIT POUR LE DEAMP DF2 Temps clés Mai 2015 Sommaire 1. Introduction 2 2. Le temps clé 3 3. Le repas du groupe 4 4. L’accompagnement de Théo 5 5. Bilan et conclusion 7 1. Introduction Avant de commencer la formation d’Aide Médico-Psychologique, j’ai travaillé au centre hospitalier

lucratif. Objectifs de l’établissement Favoriser l’autonomie de la personne Mettre en place un projet personnalisé pour chaque résidant II– OBSERVATION ET ANALYSE DU TEMPS CLE Dans le cadre du DF2, j'ai choisi l'entrée d'un résidant dans l'établissement, comme moment clé. L'AMP, comme la plupart du personnel soignant, joue un rôle important lors de l'accueil d'une personne. En effet, ce moment peut- être mal vécu par le futur résidant et ses accompagnateurs (famille

DF2 COMPTE RENDUE J'interviens auprès de personne âgées ayant tous types de pathologies et tous types de déficiences durant des temps clés précis tels que le repas, la toilette, le coucher.... je vais vous expliquer par la suite la toilette de Madame Bertrand qui a besoin d'une présence le matin mais pas seulement , afin de se sentir rassurée aussi en ayant le besoin de communiquer avec autrui. Je vais avant tout exposer plan qui sera d'abord de vous présenterétablissement où je travaille avec

DF2 ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE AUX PERSONNES DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE AMP 12 mois 2011-2012 LEXIQUE : INTRODUCTION Page 1 PRESENTATION DU CONTEXTE INSTITUTIONNEL Page 2 RENCONTRE AVEC MADAME X Page 3 TEMPS CLES DU QUOTIDIEN La toilette Page 4-5 Les repas Page 6-7 CONCLUSION Page 8 BIBLIOGRAPHIE

BEUCHER Marina DF2 COMPTE RENDU D’INTERVENTIONS Session 2012 /2013 Avant de rentrer en formation d’aide médico psychologique le 07 mai 2012, j’ai d’abord travaillé pendant six mois dans un foyer auprès de personnes atteintes de déficience mentale moyenne. Cette première approche m’a très vite fait prendre conscience que j’avais trouvé ma voie. J’ai ensuite travaillé dans un deuxième foyer pendant deux mois, avec également des personnes

à l'élaboration et/ou au maintien de Aider à l'habillage et au déshabillage. des menus, aider à la l'équilibre Aider seule à la toilette lorsque celle-ci est réalisation ou réaliser des psychologique. assimilée à un acte de vie quotidienne et n'a repas équilibrés ou Stimuler les relations pas fait l'objet de prescription médicale. conformes aux éventuels sociales. Aider une personne dépendante (par exemple régimes prescrits. Accompagner dans confinée dans un lit ou dans un fauteuil) à la Aider à