Df3 Avs

IV – Situation de mon accompagnante Mme « D »  ma été recommandé par ma référente professionnelle parc qu’elle correspondait plus particulièrement à projet individualisé d’accompagnement dans les actes essentiels de la vie quotidienne. Mme « D »  Mariée depuis de nombreuses années de sont union elle a eux 3 enfants dont elle est très proches. Elle résidée a conchil le temple dans le pas de calais avec son mari. Etant donner l’état de santé aggravée de son mari et de son handicap et des troubles

Rencontre avec un groupe de parole INTRODUCTION Attirée par les métiers du médico-social, je suis une formation à l'Ecole des Métiers d'Aide à la personne dans le but d'obtenir le Diplôme d'Auxiliaire de Vie et de pouvoir exercer ce métier auprès des personnes âgées. Au cours de cette formation, j'effectue des stages à domicile afin de mieux comprendre mon rôle d'Auxiliaire de Vie. Pour cela, j'ai intégré l'équipe du Centre Local d'Aide aux personnes âgées de Saint-Pierre. Cet établissement

DF3 : ACCOMPAGNEMENT DANS LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE Je m’appelle Amélia, j’ai 29 ans, je suis actuellement une formation d’Auxiliaire de Vie Sociale (AVS), financée par le Conseil Régional et Pôle Emploi en partenariat avec APAMAD et IRFA -EST. Pour préserver son anonymat et avec son accord, je vais nommer le bénéficiaire Mr R. . Mr R. est âgé de 22 ans, il est atteint d’une IMC (Infirmité Motrice Cérébrale) de naissance, qui as été décelé à l’âge de 6 mois, il sursaute dès qu’il y a du bruit

------------------------------------------------- ETUDE DE SITUATION – DF3 : ACCOMPAGNEMENT DANS LA VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE * Présentation de la personne  * Motivation pour ce choix, intérêt présenté Pour la validation du domaine de formation 3 intitulé « accompagnement dans la vie sociale et relationnelle », j’ai choisi de vous présenter Mademoiselle C. que j’ai rencontrée lors de mon stage dans une association d’aide à la personne. En fonction des besoins et des capacités et après

du projet éducatif spécialisé Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives Participer à la mise en œuvre d’un projet éducatif Diplôme d’Etat de Moniteur-Éducateur – Annexe III – Référentiel de Certification DF3 – Travail en équipe pluri-professionnelle Contenu indicatif :  Compréhension de l’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux : ◌ L’équipe et ses différents modes de fonctionnement ◌ Les acteurs : statut, rôle, fonction