Diagnostic

au courant des années 1960. En effet, au courant du XXe siècle, on assiste à une évolution de la science et de la médecine qui a mené à de multiples réalisations dans ce domaine comme le fonctionnement du corps humain, la découverte de L’ADN, du diagnostic : radio, scanner, analyses médicales..., et des traitements : antibiotiques, chirurgie, premières greffes … Mais face à ces progrès scientifiques et l’apparition de pratiques médicales nouvelles, qui pourtant n’ont pour seule et unique visée que

données Trier, classer ces données à partir d’un recueil de données Appliquer cette méthodologie en stage Définir un pb de santé Définir un diagnostic infirmier Identifier et formuler des actions Evaluer ces actions infirmières DDS : identifier pb, ressource du patient Vous devez : Collecte de donnée Les analyser => élaboration d’un diagnostic infirmier Planifier les soins Executer Evaluer Reajuster 4phases Recueil de données : Générales, spécifiques, singulières Identification :

l'infirmier ou l'infirmière a compétence pour prendre les initiatives et accomplir les soins qu'il juge nécessaires conformément aux dispositions des articles R. 4311-5, R. 4311-5-1 et R. 4311-6. Il identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en oeuvre les actions appropriées et les évalue. Il peut élaborer, avec la participation des membres de l'équipe soignante, des protocoles de soins infirmiers relevant de son initiative. Il est chargé

& faire faire à nouveau. » * * * Sommaire PAGES 3 & 4: Recueil de données : 1. Présentation du patient 2. Motif d’hospitalisation 3. Antécédents 4. Traitements 5. Identification du problème 6. Diagnostics infirmiers 7. Objectifs éducatifs 8. Evaluation des connaissances PAGES 5, 6 & 7 : Démarche éducative du patient Conclusion * * * * PAGES 8 & 9 : Annexes * * * *

..................................................................................... 6 D. Sur le plan Social ......................................................................................................................... 7 IV. Le diagnostic de situation............................................................................................................ 7 A. Problèmes médicaux ..................................................................................................

parvenir à une relation certaine entre la faute et le dommage dont la plus spectaculaire a été l’arrêt du 17 novembre 2000 dit « arrêt Perruche » par lequel la Cour de cassation a accueilli les demandes de Nicolas Perruche né handicapé, suite à un diagnostic erroné de rubéole. Il s’agira donc d’approfondir dans un 1er temps l’étude de ce fameux arrêt Perruche rendu par l’Assemblée plénière de la cour de cassation (I) et de voir dans un second temps quelles furent les réactions que cette JP engendra

INTRODUCTIF • Homme 29 ans, découverte d’un syndrome d’Ehler-Danlos de type IV, sur hémopéritoine et accidents vasculaires cérébraux • Femme 25 ans, aucun antécédent • Un enfant de 2 ans, en bonne santé • Une grossesse en cours, demande de Diagnostic anténatal - Rappel sur le syndrome d'Ehler-Danlos (SED) • Maladie génétique rare liée à une anomalie du tissu conjonctif. Elle touche aussi bien les hommes que les femmes, quelle que soit la race ou l'ethnie. • Incidence précise inconnue. La

pathologique ou favorisant associé, notamment maladie auto-immune, cancer ou encore post-partum [6]. La rareté de cette affection et la présentation face à des médecins non spécialistes peut conduire à un retard diagnostic et une absence de traitement optimal ; aussi, une fois le diagnostic réalisé, la prise en charge doit se faire dans un centre spécialisé et expérimenté [7] Le traitement comporte deux volets : d’une part le traitement des complications hémorragiques et, d’autre part, l’élimination

ont des enfants entre 20 et 25 ans qu'entre 40 et 45 ans, il n'est pas rare de rencontrer des enfants trisomiques de mères jeunes Pour toutes les femmes à risque (femme âgée, existence de trisomie dans la famille etc.), l'amniocentèse permet un diagnostic prénatal et la possibilité d'une interruption de grossesse III. LE DEPISTAGE La cause de cette maladie est inconnue. Aujourd'hui, le dépistage des anomalies chromosomiques a fortement réduit le nombre de cas à la naissance (un enfant sur 800)

 directrice pédagogique (organisme de formation Lille)  Biographie de l’auteur :  Articles : La démarche clinique et la démarche de soins, La relation d'aide dans la démarche  clinique, La méthodologie du raisonnement clinique, L'écriture du raisonnement clinique  Livres : Le diagnostic infirmier : du raisonnement à la pratique et Le paradigme de la  discipline infirmière en France (livres coécrits avec Arlette Marchal)  Sujet du document : Raisonnement et démarche clinique pour une interaction de soins de  qualité  Résumé :