Diagramme des cas d'utilisation

RAPPORT PROJET SIMA | | VELO’V | | | 06/01/2010 | Récits d'utilisation Louer un Vélo'v avec une d’abonner : Un utilisateur abonné décide de rejoindre par temps de grève la faculté à l’aide d’un Vélo’v. Il se dirige alors comme à son habitude vers la station Vélo’v la plus proche de chez lui. Il passe alors sa carte devant le lecteur optique, compose son code secret et choisi un vélo parmi les vélos disponibles. A partir de ce moment-là il a 45 secondes pour prendre le vélo. Il

Activités de la société 9 Présentation de la société Cliente : Speeder 10 Etude Préliminaire 11 Problématique / Mission 12 Interview client 14 Objectifs 15 Analyse de l’existant 16 Hektor 16 Cahier des charges Fonctionnel 20 Diagramme UML 22 Diagramme Merise 26 Etude de la solution 28 Choix technologique 28 Outils 30 Devis 31 Planification 32 Conception, Réalisation et 33 Mise en place 33 Conception 34 Architecture 34 Développement 34 Problèmes rencontrés et solutions

1.Inventaire des entités et association : 49 V. 2. Conceptualisation: 51 V.2.1. Diagramme de classe : 51 Tableau 3.1.1: Dictionnaire de données 52 V.2.2. Diagramme d’activité : 54 V.2.3. Diagramme de cas d’utilisation : 55 V.2.4. Diagramme de séquence : 56 V.2.5 – Diagramme d’états-transitions : 57 V.2.6 – Diagramme de collaboration : 58 CONCLUSION: 59 Chapitre 2 : Commande en ligne : Architecture de

--------------------------------------------------------------------------------- 46 II.II.2. DIAGRAMMES DE MODELISATION ------------------------------------------------------------------------------ 47 a. Diagramme des cas d’utilisations ---------------------------------------------------------------------------------- 47 b. Diagrammes de séquences ------------------------------------------------------------------------------------------- 48 c. Diagramme des classes ------------------------------------------------------------------------------------------------

................................................................................................ 16 Etude Fonctionnelle ............................................................................................................. 18 II1- Diagramme sagittal du système .......................................................................................... 18 2- Description des éléments du système ................................................................................. 19

3.2. L'étape transactionnelle 32 TROISIEME PARTIE : Conception UML de l'application 35 1. UML comme outils de conception 35 2. La modélisation UML 35 2.1. Diagramme de cas d'utilisation 36 2.2. Diagramme de classes 37 2.3. Diagramme d'objets 38 2.4 Diagramme de déploiement 39 2.5 Diagramme de séquences 40 QUTRIEME PARTIE: Présentation de l'application 42 I. Création d'un site d’inscription en PHP/MySQL 42 1. 42 Quelle dimension pour le site

Technologie Classe de cinquième Cycle 4 Page 2 Technologie Technologie / Classe de cinquième | AMANA® COMPÉTENCES ASSOCIÉES : -Identifier un besoin. -Identifier des conditions d’utilisation et des contraintes. THEME 1 : DESIGN, INNOVATION ET CREATIVITE I. Exprimer un besoin par un cahier des charges. Niveau : 5ème Attendus de fin de cycle Cycle 4 -Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design. -Réaliser, de manière

L’École Nationale Supérieure des Postes et Télécommunications (E.N.S.P.T) de Yaoundé forme des Ingénieurs des Travaux de Télécommunications, des Ingénieurs de conception, des Inspecteurs de Postes et des Administrateurs des postes. Dans le cas des Ingénieurs des Travaux des Télécommunications, la formation dure trois ans et est sanctionnée par un diplôme d’Ingénieur des Travaux des Télécommunications. Durant cette année scolaire 2013-2014, l’École Nationale Supérieure des Postes et Télécommunications

mais il est aussi caractérisé par une partie publique, une partie privée et une partie implémentation, c’est ce que l’on appelle l’abstraction. On dit que les données ont un accès privé c’est à dire que seuls les traitements de cet objet peuvent, le cas échéant, modifier ces données (attention les données peuvent être aussi publiques mais cela n’a aucun intérêt). Les traitements extérieurs à l’objet ne peuvent pas modifier les données de l’objet. Les traitements ont un accès privé ou public. Si les

stocker les informations désirées. Puis il a été nécessaire de développer une interface web pour afficher et manipuler le contenu de la base. 3 Table des figures Figure 1 Diagramme de cas d'utilisation ............................................................................................. 15 Figure 2 Diagramme de classe................................................................................................................. 16 Figure 3 Architecture 3-tiers ....................