Dialogue Argumentatif Bonheur

du texte (dialogue) ; - repérer un dialogue dans un récit ; - saisir la visée argumentative de ce dialogue ; - repérer les interlocuteurs de ce dialogue ; saisir le thème de l’argumentation Durée de la leçon : 2 heures Documents à consulter : dictionnaire Plan de la leçon - lecture du texte - Questions - Retiens lecture du texte Déroulement de la leçon : Lis attentivement le texte et réponds aux questions. Le nouveau commerce. Octave Mouret est le fondateur du magasin « Au bonheur des dames

SOMMAIRE Séquence réalisée par Sophie Ruhaud-Trouffi er, professeur agrégée de lettres modernes en Loire-Atlantique. L’intérêt pédagogique Puisant dans ses souvenirs d’enfance, Jean-Philippe Arrou-Vignod nous conte, avec chaleur et humour, le bonheur d’être ensemble. En famille, chacun joue des coudes pour tenir sa place. On se bouscule, on se chamaille, mais on serait trop malheureux si quelqu’un manquait à l’appel. Quand on est une famille de cinq garçons, impossible de s’ennuyer un seul

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des

des cultes religieux, lutte contre le fanatisme, l'incompréhension et encourage au dialogue entre les différentes cultures comme dans Prière à Dieu, un extrait du traité de la tolérance de Voltaire. I- a) Une structure rigoureuse     Nous avons 5 paragraphes et chacun a une utilité, une finalité et un objectif particulier. On remarque, du point de vue du raisonnement, que l'on ne trouve que des exemples argumentatifs, à aucun moment il n'énonce une thèse ; mais elle est sous-entendue dans chaque exemple

maintenir invisibles dans les profondeurs de son tre, tromps par ce brusque rayon du temps damour quils crurent revenu, staient rveills, et tire daile, taient remonts lui chanter perdument, sans piti pour son infortune prsente, les refrains oublis du bonheur. Texte 3 Julien Green, Lviathan (1929) M. et Mme Grosgeorge, un couple de bourgeois aiss, passent une soire dhiver dans leur salon. 1 5 10 15 Au bout dun assez long moment, Mme Grosgeorge plia son journal et se mit regarder les bches qui se

les Lumières sont un mouvement littéraire et philosophique européen du XVIIIème siècle fondé sur la raison qui permet, selon les philosophes des Lumières, de sortir des préjugés et de l’intolérance, ainsi que de faire progresser les hommes vers le bonheur, le savoir et la liberté. Les thèmes essentiels et les grands principes de la philosophie des Lumières sont : la contestation sociale et politique, le combat contre l’ignorance et l’injustice, l’hostilité à l’esclavage et enfin la dénonciation de

dénonce l’esclavage. Il convient donc de se demander quelles sont les démarches argumentatives de ce philosophe des Lumières qui dénonce l’esclavage à travers un conte philosophique ? Dans un premier temps, nous montrerons qu’il utilise un discours argumentatif efficace puis nous prouverons qu’il va aussi soutenir sa thèse par le biais du récit. Tout d’abord, nous expliquerons l’efficacité de l’argumentation dans le discours de l’esclave. Il s’agit du témoignage d’un « nègre » qui va s’appuyer sur

passage. Le lieu détermine toute l’action de la pièce ainsi que sa portée critique. II) L’île, lieu utopique Les caractéristiques de l’utopie Rappel : Thomas More forge le mot « utopie », du grec ou-topos, « nulle part », et eu-topos « lieu de bonheur ». L’insularité : le lieu apparaît bien comme un ou-topos cohérent et organisé. L’île est un lieu clos difficile à atteindre (sauf par les hasards d’un naufrage) et tout aussi difficile à quitter comme en témoigne l’avertissement de Trivelin :

chemins qui peuvent conduire des jeunes gens à leur perte. => Objectif moral affiché. I. Une scène d’ouverture : Narrateur témoin en quête d’informations, rôle d’intermédiaire. Présentation du cadre et des protagonistes. Une scène très vivante (dialogues) et visuelle (succession de plan large puis de gros plan). II. Qui maintient le suspens : Une introduction in medias res. Mystère sur les personnages (contradiction entre situation et leur air noble, distingué). Mystère sur leur relation. Mystère

destinataire ; texte ( ou corps) de la lettre ; formule finale ; signature de l’expéditeur ; - de nombreux indices de ma situation d’énonciation : 1er et 2e personnes (du singulier , si les correspondants sont des intimes ) , ton proche de l’oral et du dialogue (interrogations , exclamations , langage courant , syntaxe libre… ) , références au lieu et au temps de l’écriture . · Les buts de la lettre sont divers : donner (ou demander) des informations ; remercier ou présenter une requête ; se confier …