Dialogue Argumentatif Sur La Femme

d'un conflit. I) Ressources liée à la forme textuelle du théâtre 1) La présence exclusive du discours Le texte dramatique est exclusivement composé d'un échange de répliques donnant lieu à des dialogues ou à des monologues. Il n'y a pas de narrateur ou d'énonciateur unique d'un discours argumentatif. Par sa forme même il reproduit donc exactement un échange humain susceptible de se transformer à chaque instant en débat, conflit, ou affrontement. Même dans le cas du monologue, le personnage débat

de Mélanges et œuvres polémiques de 1759-1768 ; et un extrait d’essai tiré de Emile ou De l’éducation de Rousseau de 1762) sont tous datés du XVIIIème siècle, siècle des Lumières. Ils abordent un sujet d’actualité à l’époque : la condition de la femme dans la société et ses rapports avec l’homme. Nous verrons tout d’abord les enjeux du débat qu’ils présentent puis nous analyserons les différentes stratégies argumentatives utilisées par les auteurs. Tout d’abord, les textes abordent le sujet de

ou de trahir ma flamme ou de vivre en infâme ». . . B- Le dialogue. Forme privilégiée du théâtre, elle est aussi l’occasion de débats entre les personnages. Ex. Antigone d’Anouilh. Antigone et Ismène font un portrait opposé de leur oncle Créon, impuissant selon la première, soumis aux lois du pouvoir selon la seconde. Ainsi sont révélés leur caractère antagoniste : Ismène est faible et soumise, tandis qu’Antigone est une femme libre. C – Les didascalies. Indiquent notamment les expressions

le secret, paru entre 1668 et 1693, qui est en fait un apologue qui met en scène un mari, sa femme et leur voisine. Le mari met en place une fourberie pour tester la capacité de sa femme à garder un secret. Le second texte est un extrait d'une pièce de théâtre de Molière, Les femmes savantes, publié en 1672, acte I, scène première, qui est une comédie classique et met en scène un dialogue argumentatif qui oppose les thèses d'Armande qui se veut savante et de sa sœur, Henriette qui est beaucoup plus

l’expression de leurs idées : peut-on utiliser les formes littéraires traditionnelles pour remettre en cause les fondements de la société et de la pensée occidentale ? Conte philosophique et dialogue philosophique relèvent de la même démarche : proposer une démarche philosophique réelle tout en séduisant le lecteur. Le dialogue philosophique souvent pratiqué par Diderot permet ainsi de proposer une démarche de réflexion, une pensée en action. L’essentiel repose dans la mise en scène de la / des paroles, des

 : Organiser un débat au sein de la classe pour confronter des points de vue sur un sujet d’actualité puis, en faire un compte rendu qui sera publié sur la page Facebook de l’établissement Intention communicative  : Dialoguer pour confronter des points de vue Objet d’étude  : Le débat d’idées Séquence  1 : Produire un texte pour convaincre ou persuader (s’inscrire dans un débat) Année scolaire  : 2019/2020

1942, il retourne en France pendant deux ans et vivra mal cette séparation. L'extrait met en scène un personnage Rambert, un séparé qui souffre d'être loin de sa femme, restée à Paris. Il s'agit d'une scène de roman entre Rambert et le Dr Rieux qui vont s'opposer dans un dialogue argumentatif. Vous montrerez en quoi le dialogue argumentatif oppose deux attitudes face au mal ? I/ Une scène d'opposition 1. Demande de Rambert Dès le début du roman, Rambert est présenté comme quelqu'un qui va

{text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} 1635 : fondation de l'Académie française. {draw:rect} La prose d'idées (lettres, portraits, maximes, discours, dialogues, pensées, etc.) {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} Le roman {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} {text:list-item} La poésie (baroque) {text:list-item}

-Molière, L’école des femmes -Marivaux, La Colonie 1) Quelles visions de la femme, de sa condition et de ses aspirations transmettent ces différents textes ? Notre corpus se compose de trois textes datant du IVème siècle avant J-C (Aristophane), du XVIIème siècle (Molière) et du XVIIIème siècle (Marivaux). Ces textes permettent de voir les visions des femmes au cours des époques. « Quelles visions de la femme, de sa condition et de ses aspirations transmettent ces différents textes ? »

: Que dénonce cet extrait ?)1)L'épisode «Sétoc »Noter l'introduction un peu ironique avec l'oxymore : « son esclave son ami intime »Sétoc a une croyance absurde : il adore « l'armée céleste, c'est à dire le soleil, la lune et les étoiles ».Dialogue argumentatif entre les deux amis.Arguments absurdes de Sétoc : - « si loin de nous que » (= parce que qu'ils sont loin, alors on doit les adorer) l.8- astres « éternels »+ « animent la nature »+ « règlent les moissons » (= parce qu'ils sont éternels et