Dictature Vs Totalitarisme

l’idéologie française, mais elle recèle des conséquences dangereuses, Car ici, c’est l’Etat qui fait l’individu, qui décide à quelle communauté l’individu appartient, ses droits, ses devoirs. C’est dans une telle société que naissent les conditions du totalitarisme. Aussi, elle a des conséquences racistes qui entraineront le nazisme du XXème. 2/- La conception française : La conception française est dite subjective, elle a été théorisé par Ernest Renan à la fin du XIXème siècle dans un ouvrage

| L’un (la cité, l’empire, le royaume). Idéal de groupe unique, délimité du plus petit au plus grand. Renvoie à une vision politique absolutiste. | Tous (Nation, peuple, Etat). En régime politique cela se traduit par le nationalisme et par le totalitarisme (Fusionner entre tous). L’on représente chacun la nation. | Chacun, (l’individualisme). Population, sociologie, monde. On rassemble tout le monde mais l’on est un. | Paradigme d’attraction | Mythos (mystères de la foi…, épopées).Exemple : Merlin

12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire 18

nationaux Le rôle de l’état par rapport à l’économie est devenu de plus en plus important dans nos sociétés (surtout après le Krash Boursier). État minimal : Les pays capitalistes (ex : États-Unis) État maximal : Les pays socialistes et les dictatures La place des syndicats dans les pays repose essentiellement sur l’acceptation de valeurs collectives plus fortes. Les cinq formes de capitalismes selon Amable 1. Capitalisme libéral de marché       Faible règlementation des marchés

révolutionnaire (1789-1799) §1. La révolution française A. Le contexte historique B. Les équilibres institutionnels mis en place §2. La Convention A. L’état d’esprit jacobin B. La constitution du 24 juin 1793 C. La dictature du Comité de salut public §3. Le Directoire A. Le contexte B. La constitution de l’An III Section 2 : Le Consulat et l’Empire (1799-1814) §1. Le Consulat A. L’esprit de la constitution de l’an VIII B. Les principaux

de tous les tribunaux, arbitrer les conflits de compétence entre L’E fédérale et les E fédérés ou des E fédérés entre eux. Cette compétence va évoluer à la propre initiative de la cour suprême, on a pu parler de gouvernement des juges. Ex : Marbury vs Madison, La cour S, de sa propre initiative s’octroie le pouvoir de contrôler la constitutionnalité des lois. (ca s’est répété avec le NEW DEAL). La cour S effectue un contrôle a posteriori et diffus. b. Création de la Cour constitutionnelle autrichienne

les instants qui suivent la fin de la guerre, toutes les rues sont envahies par la foule. A Manhattan, 2 millions de personnes se rassemblent à cet endroit. Il y a un écran géant avec écrit V-J Day. C’est le triomphe de l’armée américaine sur le totalitarisme et l’armée japonaise. La Deuxième Guerre mondiale devient la bonne guerre en opposition à la sale guerre (Vietnam). Pour la dernière fois de leur existence, les américains n’ont aucun doute sur leurs actions. Ils sont vus comme des libérateurs

Période de croisière où l’administration française jouit d’une certaine autonomie. * Période de subordination renforcée par le retour de Laval Qualifier la nature du régime qui a fonctionné sans contre pouvoir (constitutionnel). B. Une dictature moderne Pour caractériser le régime théorique : Le projet de constitution de Vichy entrainant vers un régime autoritaire, reprenait des lois de 1875. Ce qui est envisagé à partir de 40 : moins renforcement du parlementarisme que renforcement du

lorsque le territoire est envahi, conséquence de 1940. En cas de mise en œuvre l’article 7 de l’intérim présidentielle, on n’a pas le droit de réviser. Troisième limitations qui tient à la mise en œuvre de l’article 16 de la Constitution, c’est la dictature à la romaine « ce sont les pleins pouvoirs accordé au Président de la République», le Président peut faire tout ce qu’il veut lorsque la République est menacée, c’est la démocratie qui se donne le moyen de ne pas être démocratique le temps de se

révolutionnaire décrète "le gouvernement est révolutionnaire jusqu'à la paix" cela veut dire que l'on assiste à la suspension de l'ordre légale, c'est un état permanent d'urgence. La première République bien loin des idéaux, elle va consacrer une dictature, la dictature d'une assemblée: la Convention mais la Convention va délégué de ombreux pouvoirs et quasiment à la fin la totalité de ces pouvoirs à des comité dont notamment le Comité de Salut Public qui est composé de Robespierre, Saint Juste, Couthon…