Dicté Après Juillet 1830

généraux ( assemblée des représentants des ordres de l’Etat) accord NB Monarchie absolue 17e-18e Absolu car le Roi est Libre de toute contrainte en théorie (3 pouv). Le roi soleil= symbole du pouv absolu. Tout pouv émane du roi Pouv législatif= dicte sa loi Pouv judiciaire= source de toute justice ( main de justice) Pouv exécutif Donc confusion des pouvoir pratique très critique à la vieille de la R. en réalité l’intervention du roi est limité pour cause géographique ( le roi habite à Versailles)

révolutions 1814-1848 A B C D ................................................................................................................................. 95 La Restauration de la monarchie 1814-1830 Une révolution parisienne, les Trois Glorieuses de juillet 1830 La monarchie de Juillet 1830-1848 1848, enfin la République ! Séquence 8-HG20 75 L’ère d’un général : Napoléon Bonaparte 1795-1815 Problématique : Napoléon Bonaparte a-t-il rompu avec la Révolution ou, au contraire, l’a-t-il

administratif très centralisé La Restauration (1814-1830) : la défaite de Waterloo (1815) scelle la fin du premier Empire mais la tentative de retour à la monarchie avec Louis XVIIl (1814-1824) et Charles X (1824-1830) aboutit aux journées révolutionnaires de 1830 appelées « les Trois Glorieuses » qui chassent Charles X. >Retour à la monarchie mais on ne peut revenir à l'ancien régime: les mentalités ont changé. Jeunesse sans idéal La Monarchie de Juillet (1830-1848) : règne de Louis-Philippe, libéral, mais

royale jusqu’en 1643.En 1661 après la régence d’Anne d’Autriche c’est Louis 14 qui arrive au pouvoir. C’est le début de la monarchie absolue de droit divin ; le souverain a tous les pouvoirs. Son règne est empreint de tout le faste de la monarchie, le roi dépense sans compter pour construire des joyaux architecturaux mais aussi pour la guerre. En 1715 Louis 14 laisse un pays fatigué par les guerres et les famines alors que les protestants se voient clandestins après la révocation de l’édit de Nantes

sentiments par la raison.  Ce refus de la raison est parfaitement illustré par Chateaubriand dans René. Il est un «  homme supérieur », et considère ceux qui se réfèrent toujours à la raison comme «  des esprits médiocres » qui se contentent de ce que leur dicte cette raison. L’affirmation du « moi » conduit le poète romantique à se considérer comme un être supérieur à la raison. La raison, la conscience, la recherche de la vertu ne peuvent lui suffire. Les valeurs de la raison comme la santé, l’argent ou

649-656. L'idée d'un roman serait venue à l'auteur en octobre 1829 ; le titre du roman, en mai 1830 : le Rouge pour signifier les idées républicaines de Julien; le Noir, la soutane qu'il porta un moment. A partir du mois de mai, et jusqu'en novembre, Stendhal fait composer par l'éditeur les chapitres au fur et à mesure qu'il les écrit. L'impression est interrompue entre le 25 juillet et le 4 août 1830, pour cause de révolution. Le 6 novembre, Stendhal part pour l'Italie, occuper son poste de consul

cartes de l'époque, cette région est parfois dénommée Belgica Foederata ou Belgium Foederatum; les Pays-Bas du Sud dénommés parfois Belgica Regia : gouvernés par des souverains étrangers jusqu'en 1830. Avant 1789, les Habsbourg, d'abord la branche espagnole, puis la branche autrichienne. Entre 1789 et 1830, ces Pays-Bas du Sud passèrent sous domination française puis néerlandaise, avant de devenir indépendants en tant que « Belgique ». Finalement, en 1839, une partie de la Belgique forma un nouvel

l’artillerie comme branche militaire. Il s’intéresse beaucoup à l’histoire et aux Mathématiques, matière dans laquelle il excelle. Il obtient son diplôme en un an au lieu de deux et est nommé second lieutenant de l’artillerie générale. C’est en 1793 après s’être illustré dans la reprise de Toulon face aux britanniques qu’il est promu général de Brigade. A l’âge de 25 ans, Bonaparte se marie avec Joséphine de Beauharnais, le 10 mars 1796, moins de 48 heures avant de partir pour la campagne d’Italie

dans une société matérialiste. ------------------------------------------------- Musset, La Confession d’un enfant du siècle(1836) ; Chateaubriand, René (1802) ; ------------------------------------------------- Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830) ; Las Cases, Le Mémorial de Sainte-Hélène. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Napoléon représente un véritable rêve d’espoir pour une génération de jeunes gens. -------------------------------------------------

professeur en 1988 après un détachement au CNRS. Et finalement, il obtient le poste de professeur d'histoire contemporaine à l'université de Paris-I Panthéon Sorbonne. Il est également directeur de l'Institut d'études de l'islam et des sociétés du monde musulman (IISMM-EHESS) . Historien, spécialiste du Maghreb colonial, sa thèse de doctorat d'État soutenue en 1985 à l'université de Paris-Val-de-Marne, portait sur Lyautey et l'institution du protectorat français au Maroc, 1912-1925. Après sa thèse de