Die Zeit

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du « Visage d'une époque», répartis en 7 sections subdivisées en cartons, ses portfolios. Suzanne Lange (conservatrice des archives Sander à Cologne) présente cette oeuvre ainsi :« Partant de ce qu’il appelle «le portfolio archétypal » (Antlitz der Zeit, Visage d'une époque, 60 photos exposées en 1927, publié en 1928)(fac simile [1]) …, le photographe a défini les groupes suivants : « Le paysan », « L’artisan », « La femme », « Les catégories socioprofessionnelles », « Les artistes », « La grande

allemand. Deutschlandlied (Chant d'Allemagne) Paroles en allemand Traduction en français Premier couplet Deutschland, Deutschland über alles, über alles in der Welt, wenn es stets zu Schutz und Trutze brüderlich zusammenhält. Von der Maas bis an die Memel, von der Etsch bis an den Belt, Deutschland, Deutschland über alles, über alles in der Welt! L'Allemagne, l'Allemagne avant tout, Par-dessus tout au monde, quand constamment pour sa protection et sa défense, fraternellement elle est unie

Seite 10 der Stein-e pierre *vorbei-fliegen,o,o voler à côté de treffen,af,offen rencontrer, toucher der Hals¨e gorge kaputt-schlagen,u,a(ä) casser die Fensterscheibe-n un carreau de vitre werfen,a,o(I) jeter, lancer sur denken,achte,acht penser der Glatzkopf¨e tête rasée sich um-sehen,a,e(Ie) regarder autour de soi die Richtung-en direction Gott sei Dank! merci sich fassen se prendre, se saisir der Kerl-e coquin, voyou jn. mit Steinen beweren,a,o(i) jeter des pierres

Gespenst le baiser: der Kuss doux, moelleux: kuschlig L'ombre (f): der Schatten sur la pointe des pieds: auf Zehenspitzen être assis en tailleur: im Schneidersitz être interne en médecine: Assistenzarzt(in) l'esprit (m): der Geist l'âme (f): die Seele Chapitre 1 : L'introduction. Le lieu de l'action: San Francisco (« les aubes de San Francisco » p.7), Green Street (« maison victorienne de Green Street » p.7), l'appartement de Lauren (p.7), la vue de l'appartement (p.11). Le temps

probablement par peur de la censure. On voit alors que le sujet du roman et le personnage du ‘sujet’ sont intimement liés à l’époque. A partir de janvier 1914 et jusqu’à la déclaration de guerre environ, la publication se fait dans le magazine illustré « Zeit im Bild », il y a même une édition russe de l’œuvre de H. Mann. Le roman est divisé en six chapitres qui ne sont pas sans rappeler finalement le cheminement du roman de formation (mais seulement dans la forme) : on suit, au cours des scènes développées

sommet d’une montagne, huile sur toile,1924. 4.Wassily Luckhardt, Edifice culturel, aquarelle, encre sur papier,1920.  B) Le pavillon de verre (1914) Après Alpine Architecture en 1917, Bruno Taut fait paraître un nouvel ouvrage en 1919 intitulé Die Stadtkrone (la couronne dans la ville) dans lequel il esquisse un lieu point de départ d’une nouvelle société. Au centre de ce lieu, il imagine une couronne de verre dont l’architecture grandiose aurait pour but de faire naître une ville qui «rend heureux»

références : Avertissement : Pour faciliter la lecture et aérer le texte j’ai décidé de renoncer à citer chaque source à la fin de chaque phrase, préférant n’en faire qu’une mention générique à la fin du passage concerné. • BOLLACHER, C. 2001. « Die endneolithische Siedlung im Dullenried bei Bad Buchau, Landkreis Biberach : Neue Untersuchungen zu den Funden und Befunden der Reinerthschen Grabungen von 1920, 1928 und 1929 ». Fundbericht Baden-Württemberg [Vol. 25]. • GERMAN, R. 1988. « Im Herzen

Society. Resources for Teachers Macquarie Univ., Australia Annales de Démographie Historique Paris Annales du Centre Universitaire Méditerranéen Nice Annales du Musée Guimet Paris Antik Tanulmanyok (Studia Antiqua) Budapest Antike (Die) Berlin Anzeiger für die Altertumswissenschaft Wien Archaeological News Tallahassee, Florida Archäologische Zeitung Berlin Archiv für Geschichte der Medizin Leipzig Archiv für Rechts - und Wirtschaftsphilosophie Berlin Archiv für Religionswissenschaft Freiburg

monuments, etc. pour les villes ou régions. Option B : Remue-méninges et réseau de mots 1. Pour commencer, demandez à vos élèves d’observer les illustrations et posez-leur quelques questions comme : 1  as sehen Sie / seht ihr hier? W 1  as tun die Jugendlichen auf dem Foto? W 1  o befinden sie sich? W 1  oran denken Sie, wenn Sie das Bild ansehen? W 1  achen Sie / Macht ihr das auch? (Skateboard fahren, an einer Demonstration teilnehmen, im Internet surfen, M ...) 1  önnen Sie sich