Diglossie

métropole pour suppléer à la carence de cadres enseignants dont le protectorat porte la responsabilité. La généralisation de l’enseignement en français et le retard de l’arabisation provoquent un vif sentiment d’inquiétude et instituent un contexte de diglossie et de compétition symbolique entre les langues, qui oblige les écrivains à se déterminer par rapport à leur usage du français. C’est ainsi que Souffles, dans un Numéro spécial « Nous et la Francophonie », prend ses distances. Tout en rappelant la

une situation de diglossie, coexistence de la langue arabe classique avec sa version dialectale, ou de bilinguisme avec le berbère. Dans le premier cas, celui qu'a vécu Ben Jelloun, il est évident qu'il s'agit d'une différence de degré plutôt que de nature 15 - Ibid. p.84. 38 entre les langues. A ce propos, Jacques Berque note de la part des gouvernants une volonté de réduire l'écart entre la langue arabe de l'écrit et celle qui est parlée; "On sait que cette "diglossie" parfois exagérée

l’AUF, qui ont travaillé pour cet ouvrage sur la zone de l’océan Indien, nous disent que le francophone réside toujours plutôt dans les villes, qu’il a tendance à «surconsidérer» le français de France et qu’il est souvent en situation dite de diglossie avec interpénétration réciproque des langues en présence, au premier rang desquelles le créole. Réjean Lachapelle, spécialiste de la démolinguistique canadienne, nous apprend à distinguer ceux qui sont de langue maternelle française de ceux qui

cognitif, psycholinguistique, sociolinguistique, linguistique Bilinguisme actif : une personne qui comprend et parle deux langues Bilinguisme passif : une personne qui comprend et parle une langue et comprend une deuxième langue, sans la parler Diglossie : bilinguisme fonctionnel, par lequel un individu, ou un groupe, emploie en permanence deux ou plusieurs langues dans des situations familiales ou sociales propres. Langage : est un processus inné de tous les êtres humains qui recouvre les fonctions

religieuses  traditionnelles,  des  commerces  de  proximité  et  des  lieux  de  sociabilité  fréquentés  par  les  membres  de  la  communauté.  La  coexistence des langues dominantes et dominées aboutit à une répartition fonctionnelle des  langues  (diglossie)  dans  des  contextes  de  communication  différents  où  la  langue  non  dominante est employée de manière informelle et dans le milieu familial, alors que la langue  dominante  est  réservée  aux  domaines  officiel  et  public.  Pour  les 

sont diglossiques mais n’affectent de ne parler le néerlandais que dans des conditions spécifiques (impliquant rapports avec subalternes). Ce constat s’applique à l’élite économique. Une partie de l’élite intellectuelle francophone conçoit cette diglossie comme le reflet de son identité duale. Molière, légitimateur des élites L’adoption du français serait un acte politique qui marquerait l’appartenance à la classe dirigeante. Le français serait le seul moyen de se distinguer des classes populaires

linguistiques : « ou gaigne un cadeau et qu’ou dis ‘Je déboucherai plus tard’… et là band zoreil i di à ou qu’on ne débouche pas des cadeaux… ben i fé qoué alors ? »5. Cette nouvelle pratique de l’écrit participe entièrement à la décrispation de la diglossie, dont l’évolution est étudiée depuis 10 ans sur corpus. Amorcé par les jeunes, ce changement s’ancre dans toute la société grâce aux nouvelles technologies et aux médias en général 9 . a situation de contact de langues à La Réunion est remarquable

facteurs clés ici. Abram De Swaan (2001 : 173-174) a schématisé la hiérarchie vraisemblable des langues utilisées en Europe de la façon suivante : • les langues nationales sont utilisées dans la sphère domestique des États membres, autorisant la diglossie avec la langue supercentrale ; • la première langue administrative en Europe pour la communication transnationale sera l’anglais, suivi par l’allemand et le français ; 1 R. Frost est l’un des poètes américains majeurs du XXe siècle, quatre

apprend en institution et celle que l’on apprend à parler avec des natifs sont complètement différentes. Malgré cela, la demande reste majoritairement pour l’apprentissage du français de France. Je ne pense pas que le nom PHILIPPE BARBAUD, « La diglossie québécoise » in MARTA DVORKA (dir.), Canada et bilinguisme. Ed. PU de Rennes : Rennes, 1997, p. 74. 40 NORMAND LABRIE (dir.), GILLES FORLOT (dir.), L’Enjeu de la langue en Ontario français. Ed. Prise de parol : Sudbury, Ontario, 1999, p. 35. 39

idiomatiques. Par ailleurs, les idiomes et les usages sont conditionnés de plus en par les contacts à entre cause les des langues plus fréquents, migrations, des voyages et de la technologie ; il y a souvent situation de bilinguisme ou de diglossie : il arrive qu’un enfant n’apprenne pas 21 la langue maternelle de ses parents une ou que sa langue maternelle devienne langue seconde, voire secondaire, ou que la langue officielle ne soit pas la