Diphtongue

CONTINUITE PEDAGOGIQUE 11 4F Travail de français 4 F Lundi 4 mai 2020 Cahier d’exercices Belin Fiche 7 Grammaire Les compléments circonstanciels pages 20/21 https://www.lib-manuels.fr/textbook/59cc0a1007571606896d327b?demo=true&page=23 Faire les exercices sur votre cahier papier vous économiserez l’imprimante. Bien voir la leçon « je retiens » avant de faire les exercices. Vous pouvez faire le texte 5 en dictée avant de répondre aux questions. A vos plumes ! Copiez /collez votre scène

o e st le chant spirituel de l’aimée. (L. S. Senghor) Dans ce vers, la voix basse est suggérée par le choc des deux voyelles « o » et « e » 3 - Diérèse et Synérèse La diérèse est la dissociation dans deux éléments d’une diphtongue pour former deux syllabes Ex  : Les sanglots longs Des v io lons De l’automne Blessent mon cœur D’une langueur

Sens: La moitié d’un vers alexandrin. Phonétique: e.mis.tich. Etymologie: Hémi du grec ancien êmi. (demi) àDiphtongue: « Le mot anglais eight contient la diphtongue. » Classe grammaticale: nom commun. Genre: féminin. Sens: Voyelle complexe qui change de timbre en cours d’émission. Phonétique: dif.tog. Etymologie: du latin diphtongus (qui a deux sons). àDiérèse: « Le mot sanglier se prononce maintenant en trois syllabes par diérèse. » Classe grammaticale: non commun. Genre: féminin.

une certaine méfiance et des angoisses habituelles du poète narrateur « aimer et mourir ». II) LES PAYSAGES (ORIENTALES, HOLLANDAIS) =>Paysage exotique : l’ambre évoque ces « pays exotiques » et « la splendeur orientale » (= rime féminine). Diphtongue = diérèse. « D’hyacinthe et d’or » = 2ème diérèse. Les sens sont en éveil avec l’ambre=> odorat sollicité dans 2eme strophe, la vue est sollicitée dans le 3ème. Couleurs dominantes : jaune et doré => référence au flamand, hollandais. (Référence

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le verbe VIVIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 4 4 5 5 6 6 6 7 7 8 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 2 Les verbes ` diphtongue a 3 Les verbes ` fermeture de voyelle a 4 Les verbes ` alternances a 5 Les verbes en -ACER, -ECER, -OCER et -UCIR 6 Les verbes en -UIR 7 L’auxiliaire HABER ˆ 8 Les verbes ETRE 8.1 La conjugaison du verbe SER . . . . . . . . . . . . . . . . . .

simplement phonétique. Les voyelles de l'ancien français étaient les suivantes: - 9 voyelles orales: [i], [é], [è], [a], [o], [т], [ou], [u], [л] - 5 voyelles nasales: [an], [ein], [in], [oun], [un] - 11 diphtongues orales: [ie], [ue], [ei], [тu], [ai], [yi], [oi], [au], [eu], [èu], [ou] - 5 diphtongues nasalisées: [an-i], [ein-i], [i-ein], [ou-ein], [u-ein] - 3 triphtongues: [ieu], [uou], [eau] Ce système donne un total impressionnant de 33 voyelles. Le français moderne en compte maintenant 16 et

le « soir » (v.1) « d’hiver » (v.3). · Verhaeren personnifie le jour (« Un jour souffrant ») comme s’il s’agissait d’un malade qui tire frileusement la couverture sur lui. · Les sonorités employées sont sombres et lourdes comme le montrent les diphtongues nasales en « an », « ou » et « oi » : « au fond du soir », « mélancolie », « noirci », « jour souffrant » « s’endort ». · Verhaeren évoque l’agonie du jour et de la nature : « les nuages sont las de leur voyages sombres » (v.10).Les « nuages »

bien ! parce que l'huître aussi, l'huître elle-même est un mot qui comporte une voyelle, ou plutôt une diphtongue si on veut enfin, uî-t-r-e. Il est évident que si, dans mon texte, se trouvent des mots comme « blanchâtre », « opiniâtre », «verdâtre », ou dieu sait quoi, c'est aussi parce que je suis déterminé par le mot «huître », par le fait qu'il y a là accent circonflexe, sur voyelle (ou diphtongue), t, r, e. Voilà. J'ai dit cela. Pourtant, dans l'assistance, il y avait un professeur, un professeur

Quelques repères pour lire des alexandrins : Un alexandrin se compose de 12 syllabes. Pensez à :  élider le e devant un mot commençant par une voyelle ou en fin de vers  la diérèse : dire séparément deux voyelles qui composent d'ordinaire une diphtongue. Pour rythmer votre lecture, pensez qu'un alexandrin se compose de deux hémistiches (6 syllabes/ 6 syllabes) séparés par une césure, qu'on accentue les 6° et 12° syllabes qui correspondent aux mots les plus importants pour le sens du vers.

apprendre comme ser (être) et ir (aller) mêm conjugaison pour les deux. Fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron. Dar (donner) Di diste dio dimos disteis dieron Dormir (dormir) dormí dormiste durmío dormimos dormisteis durmieron (diphtongue à la 3ème pers du sing et 3ème du pluriel. Les verbes en uir, oir, aer, eer, oer : le i de la terminaison devient y. exemple concluir (conclure): concluyó, concluyeron Leer (lire) : leyó, leyeron SER et IR HABER TENER ESTAR ANDAR Fui