Diplôme d'accès aux études universitaires

| Centre de Recherches et de l’Observation des| | |Sociale | |Conditions de vie | |C.H.U |Centre Hospitalier Universitaire |C.R.F |Centre de Rééducation Fonctionnelle | |C.I.A.S |Centre Intercommunal d’Action Sociale |C.R.O.S.S |Centre Régional pour l’Organisation Sanitaire| |

Guide de l'audit interne de l'établissement d'enseignement supérieur version n°1 – novembre 2012 Institut de la Francophonie pour la Gouvernance Universitaire Guide de l'audit interne des établissements d'enseignement supérieur – version novembre 2012 1 Introduction Ce guide est conçue comme un vademecum de l'autoévaluation d'un établissement d'enseignement supérieur1. La réalisation d'un audit interne ou autoévaluation de l'établissement est un préalable indispensable à la préparation

ALLOGEMENT DE LA DUREE DES ETUDES ALLONGEMENT DE LA DUREE DES ETUDES Tout d'abord, l'allongement des études est dû essentiellement à des réformes capitales. En commençant par celle de Jules Ferry sur la gratuité de l’école primaire en 1882, la gratuité des études dans le secondaire en 1930. Toutes les réformes de l'allongement de la scolarité, l'obligation scolaire de 6 à 13 ans, Jules Ferry en 1882, la scolarité obligatoire repoussée à 14 ans, Jean Zay, en 1936 et la reforme Berthoin sur

: définition et objectifs................................................................................................................................................. p 1 Conclusion du contrat d’alternance : modalités 2.1. Rôle du Service Universitaire de Formation Continue de Bourgogne : SUFCOB ........................................................... p 1 2.2. Cheminement du contrat d’alternance 2.2.1. Contrat de professionnalisation (CERFA n°EJ20) ........................................

pratique pour étudiants étrangers 3e édition © DAAD. Edition mise à jour en octobre 2010. La version pdf ne subira plus de modifications après cette date. Éditeur DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst Office allemand d’échanges universitaires Kennedyallee 50, 53175 Bonn (Allemagne) www.daad.de Service : Informations pour étrangers sur l’enseignement et la recherche en Allemagne, marketing Coordination du projet Dr. Ursula Egyptien Gad, Anne Münkel, Silvia Schmid Coordination

alors remise (les frais d’inscription ne sont pas remboursables). Études préparant au diplôme L’auxiliaire de puériculture est titulaire du diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture qui atteste des compétences requises pour exercer le métier. Ce diplôme s’acquiert à l’issue d’une formation ou par validation des acquis de l’expérience. Conditions d’accès à la formation Pour être admis à suivre les études conduisant au diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture, les candidats doivent être âgés

d’entrée : Conditions d’accès : Pour pouvoir se présenter au concours d’entrée il faut soit : Avoir le bac ou justifier de sa possession lors de l’entrée en formation ; être titulaire d’un des examens spéciaux d’entrée dans les universités (ex. : le DAEU : Diplôme d’Accès aux Études Universitaires) ; être titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire des certifications professionnelles au moins de niveau IV ; être titulaire du diplôme d’état d’aide médico-psychologique

80% AU BAC… ET APRES ? Stéphane BEAUD L’accroissement des taux de scolarisation par âge est associé à une augmentation des écarts sociaux d’accès dans les différentes filières considérées. Ce qui signifie concrètement que, si la part des élèves de catégories populaires est globalement croissante dans chaque filière de l’enseignement secondaire, cette croissance se révèle en fait beaucoup plus forte dans les séries de bac populaires (bac G). Si bien que les écarts sociaux augmentent de manière

titulaires d’un diplôme de fin d’études secondaire étranger) Vous souhaitez poursuivre vos études en 1ère année d’études supérieures en France Guide du candidat 2015 – Version du 30/11/2014 Le site « www.admission-postbac.fr » (APB) vous permettra de : Vous informer sur les différentes formations présentes sur APB, Déposer votre candidature aux formations post-baccalauréat que vous aurez choisies, Vous mettre en relation avec le CNOUS (Centre National des Œuvres Universitaires et Scolaires)

de • ACCESSIBILITÉ a t o u t s du dispositif professionnel q u a l i fi c at i o n s À UNE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE DE BRANCHE. Les collaborateurs qui ne se lanceraient pas au premier abord vers une démarche d’obtention d’un diplôme ou d’un titre peuvent accéder à la certification de leurs compétences via le CQP RCA. • ACCESSIBILITÉ ACQUISES. RENFORCÉE PAR UN MÉCANISME DE VALIDATION DES COMPÉTENCES Ce mécanisme permet aux candidats de valider leurs compétences et d’être