Diplôme d'études universitaires générales

et les aménagements suivants ont été fournis par nos soins : 1) Sur l’insertion : pages 6, 10 et 11 Le constat est éloquent : sur 35 inscrits, 23 ont été diplômés (66% de taux de réussite). Sur 23 diplômés, ce sont 15 qui aujourd’hui sont embauchés (dont 4 étaient déjà salariés à l’entrée de la formation). Ce sont donc 65,22% des diplômés (page 10) qui sont actuellement insérés, dont huit en CDI. Sur ces quinze insérés, neuf travaillent directement dans le domaine de la qualité. Sur les six

Année 2010-2011 Institut de préparation à l’administration Générale Retrait et dépôt du dossier de candidature (téléchargement sur le site de l’IPAG ou sur place) entre le 13/04/10 et le 02/09/2010 Pour le dépôt, tenir compte des dates de tests de sélection, examens écrits : 21 juin et début septembre 2010 (date exacte communiquée ultérieurement) (service fermé au public au mois d’août) Cochez un choix (choix multiple possible) :  Préparation parcours Etat   Préparation parcours social   Préparation

mérite individuel. Or les grandes écoles sont régulièrement accusées de favoriser la reproduction sociale des élites en accentuant encore davantage les inégalités sociales de réussite scolaire, notamment par rapport aux troisièmes cycles universitaires dont les conditions d’accès sont théoriquement moins drastiques. Une analyse portant sur l’origine sociale des élèves ayant accédé à ces grandes écoles des années 1940 aux années 1980 souligne la permanence d’une sélection sociale et culturelle

Introduction - Le corps du mémoire qui débute par une introduction - La conclusion - La bibliographie - Le glossaire (facultatif) - Les annexes - La table des matières B- Nombre de pages : D’une manière générale (pas obligatoire) : - De 70 à 120 pages pour les mémoires de licence - De 120 à 250 pages pour les mémoires de magister - De 250 à 400 pages pour les thèses de doctorat C- Caractéristiques de présentation : Les caractéristiques

Nom : BIANAY Mail : ludovic.bianay@etu.univ-ag.fr Licence Semestre 2 - Droit 07/03/2011 [pic] CHAP A- LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS 3 A-1- Introduction 3 A-1-1- Histoire 3 CHAP B- ORGANISATION GENERALE 4 B -1- Financement et prérogatives 4 B– 1 – 1- Les compétences des collectivités territoriales 4 B– 1 – 2 - Les compétences partagées 5 B– 1 – 3 - Les compétences de l’État 5 B– 1 – 4 - L’enseignement privé 6 B -1- 5 -Cas particulier de

Supérieur Biologie - Géologie Biologie, Chimie, Physique, et Sciences de la Terre Baccalauréat sciences expérimentales Diplôme des Etudes Universitaires es -Sciences et Techniques Diplôme des Etudes Universitaires Générales Concours National Commun Certificat Universitaire des Etudes Scientifiques Moyenne Générale Licence ès -Sciences et Techniques Diplôme Universitaire de Technologie Diplôme de Technicien Spécialisé Maîtrise ès Sciences et Techniques Maîtrise ès- Sciences Spécialisées Mathématique -Physique

Humaine Léonard de Vinci 74 rue Marcel Cachin – 93017 Bobigny Cedex www-smbh.univ-paris13.fr 2 SOMMAIRE InFORMATIONS GENERALES ......................................................................................... 3 DATES IMPORTANTES .................................................................................................... 4 ORGANISATION GENERALE ........................................................................................... 6 ORGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT ..

SES A ME l a r é f é r e n c e d e p u i s 1 9 9 2 ÉDITION 2010 SESAME Diplômes visés par le Ministère de l’Enseignement Supérieur CESEM Reims Reims Management School (Reims) CeseMed Euromed Management (Marseille) EBP International BEM Bordeaux Management School (Bordeaux) EM Normandie École de Management de Normandie (Caen – Le Havre) EPSCI Groupe ESSEC (Cergy-Pontoise) ESCE Paris, Lyon Laureate International Universities Rouen Business School BSc in International Business-IFI (Rouen)

L’intervention sociale au Cnam 1re remise de diplômes de la licence professionnelle Intervention sociale – Coordonnateur de projets collectifs en insertion 13 novembre 2007 Dossier de presse I. Communiqué de synthèse 2 II. Former les professionnels d’un secteur en tension 3 III. Annalyse des publics de la licence professionnelle 5 IV. Nos diplômés témoignent 7 V. Le Cnam agit en faveur de l’égalité des chances 9 VI. Une expertise qui s’appuie sur la recherche 10

de notaire. Je ne suis cependant pas réellement sûre de ce choix professionnel, il est possible en effet que je m`intéresse à un tout autre domaine du droit au cours de mon cursus universitaire. C`est donc également pour cela que j`ai décidé de poursuivre mes études en faculté, car la formation dans le cycle universitaire ne limite pas un étudiant à une seule possibilité de carrière mais, permet plutôt une ouverture vers de multiples possibilités de formation professionnel. Pour ma part il me semble