Diplôme d'études universitaires générales

FORMATION
 DANS
 LES
 ECOLES
 INTER‐ETATS
 SOUS
 TUTELLE
 DU
 MINISTERE
 DE
 L’ENSEIGNEMENT
 SUPERIEUR
 ET
 DE
 LA
 RECHERCHE
 SCIENTIFIQUE
 • EAMAU
 • 2iE
 • EISMV
 Les
filières
de
formation
et
les
débouchés
diffèrent
d’une
école
à
une
autre.
En
général
chaque
 école
 regroupe
 des
 filières
 de
 formation
 avec
 des
 débouchés
 spécifiques.
 Le
 système
 LMD
 (Licence,
Master
et
Doctorat)
est
appliqué
dans
ces
écoles.
 
 I­
 ECOLE
 AFRICAINE
 DES
 METIERS
 DE
 L’ARCHITECTURE
 ET
 DE
 L’URBANISME(EAMAU)


Blanc-Mesnil, dans le département de la Seine-Saint-Denis. Sa mère est bibliothécaire et son père Jacques Marsaud, haut fonctionnaire territorial, d'orientation communiste, a été, notamment, secrétaire général de la commune de Noisy-le-Sec et de Saint-Denis et directeur général des services du conseil générale du Val-de-Marne puis de la communauté d'agglomération Plain-commune. Il a vécu à Noisy-Le-Sec avec ses parents et sa sœur aînée jusqu'en 1981. Son parcours scolaire est plutôt classique, et très

.........6 B- Par la voie universitaire …..............................................................7 Sources : - Site Internet Notaires de France → www.notaires.fr - Site Internet L'immobilier des notaires → www.immonot.com - Livre : Votre notaire et Vous l'indispensable pour comprendre. 2/13 Tout d'abord nous allons nous intéresser à ce qu'est un notaire, pour ensuite s'intéresser à ce qu'est exactement le métier de notaire, puis au parcours universitaire pour être notaire. I) Qu'est-

statistiques d’insertion professionnelle. Les informations contenues dans cette brochure ne sont pas exhaustives et elles sont susceptibles d’être modifiées à tout moment. Ce document permet de visualiser des possibilités de formations essentiellement universitaires et des secteurs d’activité susceptibles d’intéresser un étudiant à différentes étapes de ses études. Chaque page présentant un secteur d’activité se découpe en trois parties : 1) des exemples de formations accessibles à différents niveaux, en

PRESENTATION Inscription - Droits de scolarité Dossier de candidature à compléter en ligne Procédure et calendrier pour les M1 Pour le M2 et le DU Droit des assurances : du 18 avril au 15 juin 2014 Pour candidater Pour les droits de scolarité : Diplôme national (DN) pour 2014-2015 Objectifs Dans le cadre de l'Institut des Assurances Paris-Dauphine (IAP), Paris-Dauphine propose deux formations destinées aux juristes d'assurance : DU Droit des assurances, cursus complet sur 2 ans, en alternance (contrats

08/04/10 UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE INSTITUT DE RECHERCHE ET D'ETUDES SUPERIEURES DU TOURISME Année universitaire 2010- 2011 Master professionnel de GESTION Mention "TOURISME" Spécialité GESTION DES ACTIVITES TOURISTIQUES ET HOTELIERES I.R.E.S.T. - Université Paris 1 12, place du Panthéon 75231 PARIS CEDEX 05 Tél. : 01.55. 43. 46.50 & 51 - Fax : 01.55.43.46.55 Tel : (33) 1. 55. 43. 46.50 & 51 - Fax : (33) 1. 55.43.46.55 Bureaux : 6, rue Jean Calvin - 75005 PARIS - 2e étage

Certificat de Formation Continue Universitaire Session 2006-2007 Gestion des Risques Bancaires http://www.risk-management.ch Gestion des Risques Bancaires www.risk-management.ch Avec le soutien de Certificat de Formation Continue Universitaire Gestion des Risques Bancaires Année 2006-2007 Page 2 Objectifs et public cible Directeurs Comité consultatif Intervenants Approche pédagogique et programme Prérequis et Module préparatoire Modules 1 à 8 Renseignements pratiques:

Ne sais pas 1.3 VOTRE PARCOURS DE SOINS Quel est votre niveau d’études ? Ne sais pas lire ou écrire Sans diplôme Certificat d’études primaires seul BEPC, brevet des collèges CAP, BEP, certificat de fin d’apprentissage Baccalauréat enseignement général, professionnel, brevet de technicien Diplôme du 1er cycle universitaire, DUT, BTS, DEUG Diplôme équivalent au moins au 2e cycle universitaire (Licence, Master, école d’ingénieur…) 1.6 VOS ETUDES Avez-vous

n°1Fabien Camporelli - 1 L1 - PROJET DE L’ÉTUDIANT COURS n°1 La filière STAPS : une histoire, une culture et une offre de formation Par Fabien Camporelli Lorsque l’on demande aux étudiants en STAPS, pourquoi ils se sont lancés dans ce type d’étude, nous obtenons souvent ce genre de réponses : « je voudrais travailler dans le sport », « je veux faire prof de sport », ou encore, « je veux travailler dans le foot ». Ainsi, les étudiants sont, soit très fixés sur leur devenir (« prof de sport

MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Cahier des charges 5ème année – 3ème cycle Année universitaire 2009 - 2010 SOMMAIRE I. Pourquoi un mémoire de fin d’études ? 3 II. Déroulement général 5 III. Exigences de l’école concernant le mémoire et la soutenance 1. Présentation générale 8 2. Exigences relatives à la qualité académique du mémoire 9 3. Exigences relatives au caractère professionnel du mémoire