Diplôme d'études universitaires générales

passer un concours. Celui-ci n'est accessible qu'après avoir fait un Bac +2. C'est à dire que le candidat doit être au moins titulaire soit d’un diplôme universitaire de technologie,soit d’un brevet de technicien supérieur, d’une qualification classée au niveau III, soit d’un diplôme d’études universitaires générales, soit d’un diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques ou d’un certificat validant le cycle préparatoire aux grandes écoles. Lors de ce concours, que l'on appelle externe

MASTER 1 EN MATHEMATIQUE APPLIQUES A L’ECONOMIE ET A LA FINANCE. | ANALYSE DE DONNEES : ENQUETE EMPLOI 2007 | Le niveau d’étude influence-t-il sur l’emploi ? | | Selma | 01/06/2010 | RAPPORT DU PROJET D’ETUDE EN ANALYSE DE DONNEES PRESENTE PAR : Julie CHEA et Kenza BERRADA Rapport présenté et soutenu à l’université Paris 1 le 04/06/2010 devant le jury composé de : M. Charles BOUVEYRON Enseignant à l’université Paris 1 Table des matières I- Introduction 3 II- Prétraitement

près de 36% des élèves masculins et près de 23% des filles ont quitté les bancs d’école sans diplôme d’étude secondaire en 2008. Le décrochage scolaire est source d’impacts notoires quant aux possibilités qu’offre le marché du travail ainsi que sur l’adéquation de l’offre et de la demande d’une main-d’œuvre détentrice d’un diplôme qualifiant. Selon le Conference Board du Canada, ne pas avoir de diplôme a, pour une entreprise, un impact sur la productivité. En effet, les facteurs qui compliquent

L’apprentissage est une forme d’éducation alternée (§1) qui a pour but de donner à des jeunes travailleurs ayant satisfait à l’obligation scolaire une formation générale, théorique et pratique en vue d’obtenir une qualification professionnelle sanctionnée par un diplôme ou un titre à finalité professionnelle. Se distinguant du contrat de professionnalisation (§2), autre forme d’alternance, il est régi par ses propres textes de loi (§3). S’il tend à se développer aujourd’hui de plus en plus

Internat http://www2.uvsq.fr/images/photos/0007/img_1118842486527.gif Accès au métier Au moins 10 d'études sont nécessaires pour former un médecin spécialiste. Des études longues, organisées en 3 cycles, et qui débouchent sur le diplôme d'État de docteur en médecine, avec mention de la spécialité, délivré à l'issue de la soutenance d'une thèse. Niveau bac + 5 et plus 1er cycle d'études médicales (PCEM) : accessible après le bac (la filière scientifique est recommandée). Le PCEM dure 2 ans

DUT Génie biologique Page 1 sur 1 Accueil >> FORMATIONS >> Diplômes >> DUT >> Tous les DUT en fiches >> DUT Génie biologique DUT Génie biologique Le DUT génie biologique dispose de six options : agronomie (A) ; analyses biologiques et biochimiques (B) ; bio-informatique © ; diététique (D) ; génie de l’environnement (E) ; industries alimentaires et biologiques (F). Option agronomie : elle propose une formation pluridisciplinaire qui implique l’acquisition et la maîtrise de connaissances

base 2.2. Formations en dehors de la spécialité de base 2.2.1 Mastères généraux 2.2.2 Mastères/Formations professionnelles 2.2.3 Certificats en dehors de la spécialité de base 3. Les options 3.1. 3.2. 3.3. Maintenant ou plus tard ? Des études au Maroc ou ailleurs ? Temps plein ou temps partiel 4. Le financement 4.1. 4.2. Financement par des tiers 4.1.1 Par son entreprise 4.1.2 Par des bourses d’études Financement personnel 4.2.1 Fonds propres 4.2.2 Crédits 4.3. Quelques

Abandon sans remboursement Admission et inscription Aide financière Alliance Sports-Études Autorisation d’études hors établissement (entente interuniversitaire) Baccalauréat Certificat Changement de programme Cheminement dans un programme Coordonnateurs à l’encadrement Cours Crédit Dates limites d’inscription Délivrance des diplômes Dépôt des travaux Diplôme Durée maximale des études Échelle de conversion Encadrement Équipement technologique Établissement d’accueil

Tronc commun 2012/2013   SOMMAIRE - Remerciement - Introduction Chapitre I : 1- Présentation générale du secteur de l’enseignement supérieur au Maroc - Historique de l’enseignement supérieur au Maroc………………..10 - Passage de l’enseignement supérieur à l’emploie - III-Répartition en % de l'effectif global des étudiants 2009-2010 par domaine d'étude - VI-L ’enseignement supérieur privé : - Conclusion 2- Groupe ESIG : - Mot du président - Qui sommes-nous ? - La

transmet des savoirs et vise à favoriser l’égalité des chances ; comprendre l’évolution, depuis les années 1950, des principaux indicateurs mesurant l’accès à l’école et à l’enseignement supérieur (taux de scolarisation, taux d’accès à un diplôme ou à un type de formation) en distinguant les processus de massification et de démocratisation. • Comprendre la multiplicité des facteurs d’inégalités de réussite scolaire (notamment, rôle de l’École, rôle du capital culturel