Diplômé par le gouvernement

relativement récente. Elle est complexe car elle est au croisement de plusieurs disciplines (sociologie, psychologie, pédagogie….). Elle dépend de l’objectif que la société s’est fixée à un moment donné, en termes de durée de scolarisation et de niveau de diplôme à atteindre. 2. Principes fondamentaux du système d’enseignement français. Le système d'enseignement français est fondé sur de grands principes, certains inspirés de la Révolution de 1789, de lois votées entre 1881 et 1889 et sous les IVe et

Tél : 33 855 62 96/ 30 102 37 10/ 77 655 94 19 Email : saemss@yahoo.fr site web : saemss-cusems.com COMPTE RENDU DES RENCONTRES DU SAEMSS-CUSEMS AVEC LE GOUVERNEMENT Le Secrétariat Permanent du SAEMSS-CUSEMS a participé à une série de rencontres (16 décembre, 26 décembre, 27 décembre, 03 janvier et 05 janvier 2012) avec le gouvernement pour la mise en œuvre des accords signés en 2011 et le réglement de certaines questions urgentes. Ainsi la rencontre du 16/ 12/ 2011 avec le Ministère de l’Education

privéParticipation des professionnels à l’élaboration des programmes, au suivi et au financementOrganisation de la Formation professionnelleBACTECHNICIENSPÉCIALISÉ2 ans de formationDIPLÔME DETECHNICIEN SPECIALISE12e annéeTECHNICIEN2 ans de formation DIPLÔME DE TECHNICIENQUALIFICATION2 ans de formationCERTIFICAT DE QUALIFICATIONPROFESSIONNELLE8e année7e année6e annéeSPÉCIALISATION 1 à 2 ans de formation CERTIFICAT DE FORMATIONPROFESSIONNELLE11e année10e année9e annéeMARCHÉ DU TRAVAILCONCOURSOUORIENTATIONQuatre

le type d’entreprise qui sont rattachés au diplôme que vous préparez ? L’architecture fait partie du secteur d’activité de l’ingénierie, le type d’entreprise qui est rattachés au diplôme que je prépare actuellement sont : * Cabinet d’architecte * Bureau d’étude * Entreprise de BTP * Mairie Quels sont les différents métiers possibles dans ce secteur et les éventuels plombes diplômes nécessaires pour les exercer ?

scientifiques, commerciales) et humanités « professionnelles » ou « familiales ». Un diplôme sanctionne la fin de chaque cycle de trois ans. Le terme des six années secondaires offre le choix aux études dites « supérieures » (enseignement non universitaire — entre 2 et 4 ans) ou « universitaires » (2 années de candidature, trois et plus d'années de licence, suivies d'un doctorat). Le diplôme de fin d'études secondaires se nomme diplôme d'état. Celui-ci est parfois compensé par un examen d'admission portant sur

développer dans une économie dominée par la récession, mais de l'autre, elle priverait les professionnels de leurs revenus. L'endettement lié aux prêts étudiants est important. Le coût des droits d'inscription et des frais de scolarité empêche certains diplômés d'essayer de s'inscrire dans des programmes d'enseignement supérieur, tandis que d'autres commencent leur profession et leur vie d'adulte avec des dettes de plusieurs dizaines ou centaines de milliers de dollars. L'argument en faveur de la gratuité

Ecole CAMONDO – Architecture Intérieure et Design (1986) – CFAI JEAN-LOU MOREY BTS. Architecture Intérieure et Design - Ecole BOULLE (1984) - CFAI BLANDINE SEGUIER CREAPOLE - Master Architecture Intérieure (2004) FANNY LAHOREAU ESAM Design - Diplôme Architecture Intérieure (2011) BEATRICE VILAIN Assistante de Direction INTERVENANTS EXTERIEURS : INFOGRAPHISTES : http://www.levisiomatique.net ILLUSTRATEUR : Vincent LAFONT PHOTOGRAPHE : Alexis PAOLI http://www.alexispaoli.com DESSINATEURS :

reconnaissant à Nathalie, qui m'a aidé à donner le meilleur de moi même. En espérant que mon travail vous plaira. Plan du travail: Introduction 1 -Définitions 2 -L'accès aux études 3 -L'accès à l'emploi 4 -Le gouvernement et la mobilité sociale Conclusion Introduction: Les riches et les pauvres, les patrons et les employés. Dans un monde moderne ou les règles qui régissent le système sont fondamentalement différentes de celles de toutes les époques

l’administration. Le gouvernement met l’accent sur la bonne gestion de la ressource humaine dans le but d’améliorer et moderniser l’administration marocaine. En effet, le chemin de la modernisation de l’administration marocaine demeure liée à l’importance qu’on devrait donner aux ressources humaines, par le biais de consolider ses compétences et de développer l’esprit de créativité. Prenant conscience que le facteur humain a un rôle important dans la modernisation l’administration, le gouvernement met en place

se traduisent par un taux de chômage élevé, notamment chez les jeunes diplômés et les femmes. Le Maroc fait face à un problème structurel de chômage des jeunes urbains diplômés. Malgré la création annuelle de 156 000 postes d’emploi, le taux de croissance économique moyen, enregistré ces dix dernières années, reste insuffisant pour absorber l’arrivée des nouveaux diplômés sur le marché du travail. Pour y remédier, le gouvernement vise une croissance économique plus forte et poursuit des politiques