Directeur académique des services de l'Éducation nationale

moins de trois mois. Dès mon premier jour, j’ai retrouvé mes marques, ce qui m’a permis d’être plus efficace et plus disponible pour organiser au mieux l’édition 2009 du Festival. Afin de réaliser une communication efficace, Jean Maurice Robert, directeur du Festival, avait embauché une chargée de communication indépendante. De plus le régisseur, Franck Levasseur avait également intégré l’équipe afin de s’occuper de toute la logistique du Festival. Pendant cette nouvelle période de stage, j’ai donc

| 1 | Annexes | X1 X… | | Livret 2 : mode d’emploi Le livret 2 : pourquoi ? Votre objectif est d’obtenir un diplôme délivré par l’Éducation nationale grâce à la validation de vos acquis. Dans le livret 1, vous avez fourni des informations sur votre expérience à partir desquelles nos services ont attesté que votre demande est recevable. Vous devez maintenant compléter ce livret 2 dont l’objectif est de vous permettre de présenter et de valoriser vos compétences

situation géographique en fait un carrefour de communication et d’échanges maghrébin et un trait d’union entre l’Afrique et l’Europe (dont elle est plus proche que les autres régions du Maroc). Sa superficie (82.820 km2) soit 11,6% du territoire national. (dépasse celle de la Belgique et des Pays-Bas) , La population de l’Oriental représente 6,45% de la population marocaine. L’Oriental est influencé par deux types de climat : méditerranéen au Nord, protégé par les montagnes, et continental au Sud

proches et amis, qui m'ont toujours soutenue et encouragée au cours de la réalisation de ce rapport.Annonce de stageVu leurs apports en matière de mise en pratique des compétences et des acquis de l’étudiant pendant toute une année d’étude, l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Settat accorde une grande importance aux stages de ses étudiants dans les entreprises.Ces stages nous permettent de confronter le réel des sociétés afin d’évaluer le degré d’adéquation entre le théorique et la pratique

Concours National de la Résistance et de la Déportation 2010 - 2011 CONCOURS NATIONAL DE LA RÉSISTANCE ET DE LA DÉPORTATION 2010-2011 Thème « La répression de la Résistance en France par les autorités d’occupation et le régime de Vichy ». Participation Le concours est ouvert aux élèves des établissements publics et privés sous contrat, à ceux des établissements d’enseignement agricole, des établissements relevant du ministère de la Défense et des établissements français à l’étranger, ainsi

matière de formation continue…………………………………………………. II - Un pilotage insuffisant……………………………………….. A - Des instances de coordination régionales éclatées et peu efficaces…………………………………………………………. B - La faiblesse de la concertation au niveau national : le rôle du Conseil national de la formation tout au long de la vie…… A - Des données peu fiables, tardives et difficilement accessibles. 85 86 86 90 95 95 98 105 III – Une évaluation introuvable…………………………………… 104 B - Une évaluation lacunaire…………………………………………

1 RAPPORT À Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale “ L’enseignement du fait religieux dans l’École laïque ”. RÉGIS DEBRAY Février 2002 2 Plan général I. II. III. IV. V. Quels attendus ? Quelles résistances ? Quelles contraintes ? Quelle laïcité ? Quelles recommandations ? p. 3 p. 8 p. 16 p. 19 p. 25 3 I Quels attendus ? Apparent consensus. L’opinion française, dans sa majorité, approuve l’idée de renforcer l’étude du religieux dans l’École

avenir pour les CPE ? Entre politique répressive et volonté éducatrice, le CPE est un personnage central de l'établissement scolaire. Pour faire le point nous interrogeons Jean-Paul Delahaye, inspecteur général, professeur à Paris Descartes, et directeur d'un remarquable ouvrage qui vient de sortir chez Berger Levrault. Clair, facile à lire "Le CPE de la vie scolaire à la politique éducative" fait le point sur l'évolution du métier de CPE et sur les défis qui s'élèvent. Votre ouvrage, très riche

du sport en France durant l’entre- deux-guerres1 Les années d’après-guerre sont considérées comme un départ en matière d’intervention des pouvoirs publics dans le sport en envisageant le niveau national. Création d’un Comité National d’Education Physique et des Sports, et un Commissariat à l’Education Physique, aux Sports et à la Préparation Militaire (1921). Cela est lié en particulier à la conjoncture d’après- guerre qui se traduit par une extension du rôle de l’Etat, en particulier dans les

Ensemble documentaire (guide spécifique DEES + dossier générique diplôme niveau III)LIVRET DE PRÉSENTATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (Livret 2) MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR c e le s te _ vo y a n c eCe Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises