Discours De Motivation

ne veut pas dire que l’on est un leader!!!!!! GASSEMI- JABRAOUI 2011 2012 4 Les fondements de base • Intervention de M. Jack Hayhow (Coach et consultant en management et leadership): ( Are management and leadership the same ?) • Analyser le discours de M. Jack Hayhow; • Quelles sont les caractéristiques d’un manager ? • Quelles sont les caractéristiques d’un Leader ? • Quelles différences peut –il y avoir entre un manager et un leader? GASSEMI- JABRAOUI 2011 2012 5 Manager Vs Leader

pour tous ? La spécificité de ces études : une approche en profondeur de l’interviewé afin qu’il révèle des mécanismes dont lui-même n’est pas toujours conscient. a) les objectifs • explorer =>Motivations/freins • Comprendre des éléments inconscients (motivation discours => attention au déclaratif ! (ex : tri des poubelles combien les tri ? 80% mais réellement 20) • Cerner un phénomène pour pouvoir faire une étude quantitative ultérieurement (sauf mort, sexe) b) les

textes qui traite de la condition Les 4 documents traitent tous de la condition féminine mais à travers différentes stratégies argumentatives : Tout d’abord on remarque que les textes de Voltaire, Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir sont des discours argumentatifs alors que le dessin de Plantu est une caricature. Voltaire, Olympe de Gouges et Plantu sont impliqués et font de leur argumentation l’expression de leur avis personnel. De nombreux modalisateurs sont utilisés dans les textes de Voltaire

1. Présentez le document. Le document présenté ici est un discours prononcé par le général George Marshall, secrétaire d’Etat aux affaires étrangères du président Truman depuis janvier 1947. Ce discours a été prononcé au cours dune remise de diplômes à l’université de Harvard, le contenu s’adressant plus aux dirigeants des pays européens qu’aux étudiants américains. Cette allocution est à replacer dans un contexte de crise due tout d’abord à la misère matérielle des Européens après la guerre et

(mûrement réfléchie, non inductive) Des reformulations (plusieurs modes de relances possibles) Ecoute active (centration active, oubli de soi) Neutralité bienveillante Savoir conclure (redondance du discours) L'entretien semi directif Le principe de base : Objectif : Faire émerger les motivations, des facettes d'image de marque, des modes d'utilisation d'un produit, service … La démarche est : Sas (mise en condition, explication des enjeux, dédramatisation …) Orientation thématique (4/5

mouvement de mes mains (expliquer verbalement et gestuellement), mon regard (un regard affirmé et sur de lui) et j’ai du également faire attention à mes tics de langages (bah, euh etc..) pour ne pas décrocher l’intérêt que mon client porte à mon discours. ● Ce sont les 20 premiers mots qui construiront mon image professionnelle auprès de mon client. J’ai donc engagé la discussion grâce à une formule de politesse (“Bonjour ! En quoi puis-je vous aider ?”). Également, pour que ma présentation soit

S’il s’agit d’un appel suite à une réponse de votre part à une offre d’emploi précise, relisez l’annonce ainsi que le CV et la lettre de motivation que vous aviez envoyé (d’où l’intérêt de bien classer tous les envois que vous faites ainsi que de conserver les annonces associées). Cela vous permettra de préparer des arguments clés adaptés et d‘avoir un discours cohérent par rapport à ce que vous avez transmis. Si le message laissé par le recruteur ne fait pas référence à une annonce à laquelle vous

émotions des Québécois dans ses récents discours[footnoteRef:2] pour les convaincre de rester prudents en cette période pandémique et de ne pas se rebeller. Il use d’un « doux paternalisme », et incite à la mobilisation en nous disant de beaux mots mettant d’avant notre compassion et notre empathie pour la sécurité du peuple. (Exemple) [1: «25 billets cognitifs qui nuisent à la pensée rationelle, Psychomédia. 22 février 2015] [2: « Le Québec compte sur vous », Discours public tenu le 22 décembre 2021

l’émotion 121 121 123 VI 123 125 126 127 128 129 129 131 132 134 138 138 140 142 143 143 143 144 Chapitre 5 Évaluer en permanence le capital humain © Dunod - La photocopie non autorisée est un délit. Des motivations à la motivation La nécessité de redonner le choix La mobilité et la gestion des carrières L’indifférence qui blesse Les bases de connaissance La participation dans tous les sens du terme Les aspirations individuelles La voix au chapitre Empowerment

du recul comment qualifierais tu ta place au sein du groupe d’étudiant GACO ? ← Que penses-tu du chemin que tu as parcouru ? ← Pouvons-nous à présent évoquer ton orientation future ? Après ← Aujourd’hui quelles sont tes motivations ? ← Selon toi ont-elles évolué ? ← Pouvons-nous nous projeter dans un futur plus éloigné ? ← Où te vois-tu dans une dizaine d’années ? ← Pour conclure cette entrevu as-tu quelque chose à ajouter ? Compte rendu de l’entretien