Discours Sur Le Bonheur Plan Detaille

") suggère à la fois la modestie et la naïveté. La suite du paragraphe est consacrée aux origines généalogiques de Candide, qui font de lui un enfant naturel (on peut noter encore la polysémie du terme), ce qui est une situation intéressante sur le plan romanesque. b) Le baron Sa présentation se fait en petites étapes successives (on note la succession de phrases brèves) faisant le tour de sa situation et de ses biens. La présentation insiste sur le pouvoir (" un des plus puissants "), sur des signes

qui ramène le pécheur à son intérêt premier : l’amour de Dieu comme seule disposition à recevoir le salut. Le sujet nous invite donc à analyser la spécificité de la conception pascalienne du divertissement, en étudiant son rôle apparent — créer du bonheur — et son rôle réel — cacher une angoisse qu'il ne cesse de révéler. PROBLÉMATIQUE II convient de confronter l'idée que l'on se fait habituellement du divertissement avec le rôle que lui attribue Pascal. Comment et pourquoi ce qui nous apparaît comme

du général au particulier. Plan général → gros plan. On commence à avoir des détails sur sa beauté à la fin de l'extrait: blancheur du teint, et cheveux blonds. On a l'impression d'un personnage angélique avec la pureté des teints pâles. Hyperbole: « un éclat que l'on a jamais vu qu'à elle ». Harmonie de l'ensemble: « tous ses traits étaient réguliers ». Elle a une silhouette attirante « son visage et sa personne étaient pleins de grâce et de charmes ». Mais ces détails restent imprécis. B) Son

I - Constat ironique A. Constat. Dans le récit : On présente le personnage sans s'apitoyer (sauf l'adjectif « pauvre » qui indique un jugement) : description objective : détails vestimentaires et éléments manquants (jambe et main). Tous les éléments sont mis sur le même plan (habits et membres) : moins de valeur pour l'Homme. Les faits sont donnés à l'état brut sans raisonnement pour choquer un peu plus. Paroles : Attitude d'attente de l'esclave (l5) en opposition à l'attitude horrifiée

que Jeanne quitte pour la campagne. L'exposition est très efficace, les personnages, Jeanne et le baron, y sont présentés. Maupassant nous montre les volontés du père pour l'éducation de sa fille et l'amour réciproque qui existe entre eux. Le Plan: l 1-13: Le projet du père et son portrait l 14-34: Le portrait de Jeanne l 35-36: Retour avec les deux personnages 1/ Le Père Le père se veut philosophe éducateur, il est "Disciple de Jean-Jacques Rousseau", il a conçu un projet d'éducation

et des Grieux à leur perte ? (2 points) 20. Au terme du roman, qu’est-ce qui laisse penser au lecteur que Manon a réellement changé ? (4 points) 21. Manon et Des Grieux veulent se venger du père G. M. Ils mettent au point un plan pour dérober l’argent au fils. Quel est ce plan ? (2 points) 22. Pourquoi échoue-t-il ? (2 points) 23. Des Grieux se voit de nouveau enfermé ? Comment est-il libéré? (2 points) 24. Des Grieux prévoit d’attaquer le convoi qui emmène Manon. Pourquoi n’y parvient-il pas ? (2

Grieux à leur perte ? (2 points) 20. Au terme du roman, qu’est-ce qui laisse penser au lecteur que Manon a réellement changé ? (4 points) 21. Manon et Des Grieux veulent se venger du père G. M. Ils mettent au point un plan pour dérober l’argent au fils. Quel est ce plan ? (2 points) 22. Pourquoi échoue-t-il ? (2 points) 23. Des Grieux se voit de nouveau enfermé ? Comment est-il libéré? (2 points) 24. Des Grieux prévoit d’attaquer le convoi qui emmène Manon. Pourquoi n’y parvient-il

Julien qui « ne la voyait pas s’avancer » et qui entend en premier lieu « une voix douce  (…) tout près de son oreille », avant de se retourner (« J. se tourna vivement ») et de la découvrir (« regard si rempli de grâce de madame de R. »). A noter : détails beaucoup plus sensuels dans le regard porté par madame de R. sur Julien : lui progresse de la voix vers le regard, le vêtements et le teint ; elle observe sa figure, ses vêtements, les « grands yeux noirs  », les « jolis cheveux » mouillés. *

Academy Awards. Happy-End * C’est l’atteinte du bonheur (de l’objectif) du personnage * Spectateur revient chez lui heureux et plein d’espoir. * Après une scène forte en émotions * Confirme les valeurs prônées dans le film (dans la société.) * Rassure le spectateur dans sa compréhension du fil Valeurs Américaines On retrouve les mêmes valeurs Américaines dans les classiques hollywoodiens. * L’argent * Le bonheur * La famille * La religion * L’amour monogame

avec la Nature; l'amour; la fuite inexorable du temps; la méditation sur la destinée humaine. Par la mémoire affective, le poète vise à établir une continuité entre le passé, le présent et l'avenir, et à confier à la Nature éternelle le souvenir du bonheur de l'amour. Epoque des chefs-d'oeuvre poétiques. Treize ans vont s'écouler jusqu'à la parution d'un nouveau volume de vers. Deux expériences majeures, - le deuil ((la mort de sa fille Léopoldine, en 1843) et l'exil (1851-1870) - orientent la méditation