Discours Vieux Tahitien C

destinataire défini dans le libellé du sujet, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.) ; – monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée ; – récit à visée argumentative (fable, apologue, etc.) Mais, lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes : – des transpositions : changements de

pratique des genres divers, adapte l'ode antique et mythologique dans ses Odes (1550-1552), s'essaie brillamment au sonnet pétrarquiste dans ses Amours (1552-1553 et 1555-1556 pour les Continuations), compose des Hymnes savants (1555-1556) et divers Discours (1560-1563), ainsi qu'une épopée relatant l'origine du royaume de France, la Franciade (1572). On fait souvent de Ronsard le chantre de l'amour par excellence; sa poésie amoureuse est certes dominée par une certaine forme d'épicurisme, allant de

pratique des genres divers, adapte l'ode antique et mythologique dans ses Odes (1550-1552), s'essaie brillamment au sonnet pétrarquiste dans ses Amours (1552-1553 et 1555-1556 pour les Continuations), compose des Hymnes savants (1555-1556) et divers Discours (1560-1563), ainsi qu'une épopée relatant l'origine du royaume de France, la Franciade (1572). On fait souvent de Ronsard le chantre de l'amour par excellence; sa poésie amoureuse est certes dominée par une certaine forme d'épicurisme, allant de

de « substituer leur propre discours à celui que l’Occident tenait sur l’Afrique et qu’il s’efforçait d’imposer comme le seul qu’on pût tenir légitiment sur ce continent et ses sociétés » (p. 9) – idée déjà émise par L. S. Senghor dans la préface des Nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop (1961, p. 7) – il rend également compte de l’intérêt des Européens pour les genres oraux traditionnels africains dès le milieu du XIXe. En choisissant de revisiter le discours colonial sur les objectifs de

son expérience préalable de la forme et de la thématique » 15 du voyage littéraire. I.1.Quelques schèmes fondamentaux. Comme l’on soulignait de nombreux critiques : « le récit de voyage peut être intégré et se mouler dans différents types de discours narratifs sans pour autant se confondre avec 13 14 JAUSS,Hans Robert, pour une esthétique de la réception, Paris, Gallimard, 1978. p.51 JENNY, Laurent, « Genre et Horizon d’attente » in Les genres littéraires, 2003 [en ligne] URL :http://www

Corrigé : 4 Le reggae. 5 La chanson parle de la manipulation des médias. 6 Le refrain : terrorisés, contaminés, manipulés. Il y a cinq couplets. 7 Propositions de titre : 1er couplet – l’oppression des médias, 2e couplet – la manipulation des discours politiques, 3e couplet – la vulgarité des médias, 4e couplet – le danger de l’uniformisation, 5e couplet – le règne de la peur. 3e visionnage (avec le son) - Questions 8-9 [en groupe classe, en faisant un arrêt sur image sur chaque émission

pendant dix minutes. 18 ! ! ! ! ! ! ! ! SUJETS! 19 ’ E ministère Éducation nationale GBE LMO 1 SESSION 2014 CAPES CONCOURS EXTERNE TROISIÈME CONCOURS ET CAFEP CORRESPONDANTS Section : LETTRES MODERNES Section : LANGUES RÉGIONALES Section : TAHITIEN COMPOSITION FRANÇAISE Durée : 6 heures L’usage de tout ouvrage de référence, de tout dictionnaire et de tout matériel électronique (y compris la calculatrice) est rigoureusement interdit. Dans le cas où un(e) candidat(e) repère ce qui lui semble

.......105 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. L’analyse des unités significatives ..............................................................................................................105 Les parties traditionnelles du discours ........................................................................................................105 Une nouvelle classification .............................................................................................................

sur la plage, de parler de la plage et de la mer, puisqu’il y a ça à Nice.» - «Nice dans les années cinquante était d’une grande injustice sociale. Cela me faisait mal. Sous le soleil, la pauvreté. J’y ai vu mourir de faim des personnes âgées, de vieux Russes en exil, à une époque où il n’y avait pas de de retraites ni de Sécurité sociale [...] Toutes les indignations que, dans ma vie et dans tous les coins du monde, je n’ai cessé de ressentir viennent de mon adolescence à Nice.» Grandissant en

Université Paris-Est Créteil Val de Marne, Faculté des Lettres Université Catholique Pázmány Péter, Faculté des Lettres Le Japon et l’œuvre romanesque d’Amélie Nothomb Mémoire de master 2 « Littérature Discours Francophonie » Directeurs de recherche : Pr. Francis Claudon (Paris-Est) Dr. Martonyi Éva (Pázmány) TÓTH FERENC Paris – Budapest 2010 Table des matières I. LE CONTEXTE ...................................................................................................................