Dissertation Inégalité Nord Et Sud

CONSIDERATION THEORIQUE A – Justification du choix du sujet 1 – Motivation et intérêt personnel Dans le cadre de notre profession (instituteur) il nous a été donné de vivre au quotidien le problème de la scolarité de la petite fille dans le Nord de la côte d’ivoire. Nous avons assisté impuissant à l’interruption de la scolarité de certaines de nos écolières au moment même où elles venaient d’être reçues à l’entrée en sixième. Les raisons évoquées par les parents étaient : - le mariage

des esclaves illégale. Au Nord, l'esclavage devint moins accepté grâce aux abolitionnistes, qui prônait l'abandon de l'esclavage. Cependant, dans le Sud, les esclaves étaient utilisé pour les plus durs travaux, comme les récoltes de coton, de canne à sucre et de tabac. La question de l'esclavage entraîna les Etats-Unis dans une guerre civile "American Civil War" qui dura de 1860-1865. Quand Abraham Lincoln, un abolitionniste, fut élu président en 1860, onze états du Sud firent sécession et la guerre

UNIVERSITE PARIS X- Nanterre Cours de M. ZALEWSKI Examen : * Ecrit : dissertation de style littéraire (avec conclusion et plus adaptée à la réflexion). * Oral : sujet de cours (préparation 10 min ; passage 10 min). INTRODUCTION : LES OBJECTIFS ET LE POSITIONNEMENT DISCIPLINAIRE DU COURS A) La spécificité de la politique

s’arrête à peu près à la Pologne et Hongrie, qui sont les frontières du Saint Empire Romain Germanique. La source grecque, qui au cours des siècles a pris le nom de christianisme orthodoxe, a également pénétré l’Europe, depuis Constantinople jusqu’au Nord, à l’Est et Ouest de Constantinople, parmi les peuples slaves, des steppes et des Balkans. On a ainsi, à la fin du Moyen-âge, deux visages du christianisme en Europe, mais également une différence politique et culturelle. Malgré cette profonde dualité

pédagogiques • • • • Les créneaux : le lundi de 8h00 à 12h00 (4 heures de cours) Les supports : des diapositives détaillées Des pauses courtes au bout d’une heure L’examen : un écrit d’une heure avec des questions de cours traditionnelles (pas de dissertation) – Les ouvrages de référence • Brasseul Jacques, 1997, Histoire des faits économiques. De l’antiquité à la révolution industrielle, Tome 1, Armand Collin, Paris. • Brasseul Jacques, 1998, De la révolution industrielle à la première guerre mondiale

Document 1 – Carlos Alberto Primo Braga, « Inclusion ou exclusion ? », Le Courrier de l’Unesco, décembre 1998, avec une illustration, « La Chine met les bouchées doubles pour s’insérer dans les réseaux ». Document 2 – Alain Gresh, « Et les citoyens du Sud ? », Manière de voir, octobre 1996. Document 3 – Ignacio Ramonet, « Le nouvel ordre de la toile », Manière de voir, avrilmai 2005. Document 4 – Illustration de l'article « Inclusion ou exclusion », Photo de J. Van Hasselt, Le Courrier de l'Unesco, décembre

Document 1 – Carlos Alberto Primo Braga, « Inclusion ou exclusion ? », Le Courrier de l’Unesco, décembre 1998, avec une illustration, « La Chine met les bouchées doubles pour s’insérer dans les réseaux ». Document 2 – Alain Gresh, « Et les citoyens du Sud ? », Manière de voir, octobre 1996. Document 3 – Ignacio Ramonet, « Le nouvel ordre de la toile », Manière de voir, avrilmai 2005. Document 4 – Illustration de l'article « Inclusion ou exclusion », Photo de J. Van Hasselt, Le Courrier de l'Unesco, décembre

________________________________________________________________ • La distribution des notes et la nature des épreuves ___________________________________________ La voie technologique ______________________________________________________________________ Le problème de la dissertation ________________________________________________________________ 34 34 35 35 36 36 37 Lʼétat de lʼenseignement de la philosophie en 2007-2008 — Groupe de philosophie - page 3/67 L’introduction d’un enseignement de philosophie en

L’Europe a des limites très mal connues. Selon Hérodote, les pays du Nord de l’Europe est plus peuplé. L’Europe commence à intégrer le circuit méditerranée par le commerce, l’artisanat militaire puisque les peuples européens de l’antiquité appelés celtes, pratiquent bien et savent travailler le métal et se sont spécialisés dans l’armurerie. Avec la conquête romaine, l’Europe commence à être un espace romain, cela commence par l’Italie du Nord, par la Gaulle, ca continue par l’Espagne et par les conquêtes

réponse apportée par le candidat à la question posée par le sujet, en souligner l’originalité éventuelle et les apports et, si possible, procéder à une ouverture du débat. Si la majorité des copies respecte bien ces règles élémentaires de la dissertation, quelques copies présentent des fautes d’orthographe et de grammaire inacceptables, ainsi que des maladresses d’expression et de formulation. On conseille donc aux candidats de relire leur copie avec le plus grand soin. De plus, plusieurs copies