Dissertation Politique Culturelle

TE1 - TE2 - SES - Corrigé Bac Blanc – Février 2013 Dissertation : Sujet : La notion de classe est-elle encore pertinente pour analyser la société française ? Karl Marx a fait des classes sociales une question sociologique majeure. Le Manifeste du parti communiste commence par ces mots : "L'histoire de toute société jusqu'à nos jours est l'histoire de la lutte des classes" (1848). Pour lui, une classe sociale regroupe des individus qui partagent la même position dans les rapports de production (classe

Méthodologie Dissertation ou composition 1/ Généralités : Il s’agit d’un devoir entièrement rédigé, sans aucun signe visuel. Le style et l’orthographe doivent être soignés. Le devoir s’appuie sur des connaissances solides qui ont été sélectionnés, triés pendant la phase de préparation au brouillon. Le devoir comporte 3 parties distinctes : Une introduction d’environ 10 à 15 lignes Un long développement précis et argumenté. (Comprenant 2 à 3 grandes parties) Une conclusion d’environ

puisqu’on ne fait pas ce que l’on veut, mais ce que les autres veulent. L’antagonisme qui existe entre la liberté et l’obéissance n’est pourtant qu’apparente. L’obéissance  est un renoncement libre a la liberté. http://www.devoir-de-philosophie.com/dissertation-obeir-renoncer-liberte-1154.html: uand on obéit à un parent, à un professeur ou à un patron, on a bien en effet l'impression de perdre sa liberté, puisqu'on ne fait pas ce qu'on veut, mais ce que veut l'autre. L'antagonisme entre l'obéissance

Dissertation sur l’efficacité de la fable et du conte philosophique Il n’était pas nécessaire de chercher quelque inconvénient à l’une ou à l’autre forme de récit et il était délicat de conclure ! Dans tous les cas, il va de soi qu’il fallait exclure des arguments toutes les considérations liées au fait qu’il existe des lecteurs inexpérimentés ou qui n’aiment pas lire : une dissertation littéraire, en effet, suppose un lecteur compétent. Les auteurs n’écrivent pas vraiment pour les autres. Lla

Méthodologie de la dissertation de philosophie : I- But et moyens généraux de la dissertation but général : résoudre un problème philosophique par une argumentation progressive, ordonnée en deux ou trois parties grandes parties moyens généraux : -exposer un problème philosophique, auquel on est aboutit en analysant l’énoncé = introduction - envisager une première solution, hypothèse, souvent la plus facile ou évidente = première partie - dépasser la première hypothèse en en montrant les insuffisances

La dissertation de Culture Générale en 3 heures ( Questions Contemporaines / épreuves de Culture G. pour les Bac+1) La dissertation obéit exactement aux mêmes exigences méthodologiques que la dissertation de philosophie, à cette réserve que l’argumentation dans son détail doit aussi mobiliser des connaissances précises qui témoignent d’une culture sinon démesurée du moins personnelle et authentique (c’est-à-dire qui résulte d’une véritable appropriation), selon la « palette » de domaines  définie

Les types de texte Les principaux types de texte : narratif (roman) informatif (mode d'emploi, encyclopédie) argumentatif (dissertation, discours politique, débat dans une cour de justice) D'autres types de texte : poétique (Victor Hugo) théâtral (Molière) Les outils d'analyse de texte 1) Les verbes : Les modes : l'indicatif : indication, affirmation, on affirme un état d'esprit. L'impératif < IMPERATOR : mode du commandement, de l'ordre

……………………………………………………………..4 LA DISSERTATION ………………………………………………………………………………4 LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT ……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………...15 Leçon 1 : LES PRINCIPES GENERAUX ET INTERÊT DE L’HISTOIRE …...………………....15 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LA DISSERTATION………………………

Eléments de correction de la dissertation (p. 93 du manuel) « Dans quelle mesure le modèle de la légitimité est-il encore pertinent pour analyser les pratiques culturelles de France contemporaine » Remarques sur le sujet : • Le sujet implique de s’interroger sur l’actualité du « modèle de la légitimité ». Cela implique d’abord de connaître l’analyse de Pierre Bourdieu dans la Distinction (cf cours + doc. B) et ensuite d’être capable de répondre à la question. • Ce sujet est donc bien évidemment

interrogées à la faveur du commentaire d’une œuvre ; le commentaire d’une œuvre peut à son tour être développé à partir d’une interrogation sur une notion ou sur un ensemble de notions, qu’il permet aussi d’appréhender dans certains moments historiques et culturels de leur élaboration. Le professeur déterminera la démarche qui lui paraîtra le mieux correspondre aux exigences de son cours et aux besoins de ses élèves. La liste des notions et celle des auteurs ne proposent pas un champ indéterminé de sujets de